不为外物所动

不为外物所动

一个盲人,一个聋人,一个耳聪目明的人了,来到铁索桥头,三个人一个接一个地抓住绳索凌空前行。盲人和聋人都过了桥,可是健全人却跌下了桥,丧了命。盲人说:“我眼睛看不见,不知山高桥险,可以心平气和地攀索。”聋人说:“我耳朵听不见,不闻咆哮怒吼,恐惧相对减少很多。”健全人丧命的原因主要是受到了外界太多的干扰所致。

形形色色的世界给予我们很多,也影响了我们的心情和诸多的处世方式。每个人一生中总会遇到许多困难,总会遇到许多不开心的事,我们应该不为外物所动,坚持自己的主见。记得鲁迅在《忽然想到•六》里说过:“世上如果还有真要活下去的人们,就应该敢说,敢笑,敢怒,敢骂,敢打。”是啊!如果一个人做事老是顾这顾那,缩手缩脚,不但会给我们的生活造成伤害,更遑论成就什么大事了!生命就像一把伞,每一顶伞下,都有自己的天空,我们行走在自己的天空下,无论绚丽还是平淡,都是自己的,都是一种美;可是他人的思想和行为以及流言一直在干扰着我们,常使人感到无路可走,常有人叹息生活忙乱,负担沉重。的确,背负了太多的压力,流星才会坠落,背负了太多的流言蜚语,我们才会活得那么累!

但丁说过:“走自己的路,让别人说去吧!”一个人的一生,不能总被别人的言行左右。传说公元前223年的冬天,马其顿大帝亚历山大进军亚细亚,他到达那儿后听到一个著名的传说:“几百年前,弗尼吉亚的戈迪亚斯王在其牛车上系上一个复杂的绳结,并宣告谁能解开它,谁就能成为亚细亚王。但从来没有人能解开。亚历山大仔细观察了这个结,连绳头都找不到,他突然想到用自己的办法来打开这个绳结。于是,他拔出剑来,一剑就把绳结劈成两半,这个保留数百年的难解之结,就这样轻易被解开了。如果亚历山大也像其他人一样找不着绳头就放弃了,也被别人的言行所左右,还能解开这个结吗?还能名正言顺地成为亚细亚王吗?不能!毛泽东的以“农村包围城市”的战略思路,邓小平的“一国两制”的手笔,都是前无古人的,可见,一个伟大人物之所以伟大,其中很重要的一点是做事能不为外物所动,坚持自己的思路做事方式。

静静地想想,自己的生活方式就像妈妈倒开水时洒下的那些水一般,一直在缩小自己的生活圈子,想自由自在地做个快乐的小公主,可总是被现实击打得流不出一滴眼泪。太在意别人的想法了,那自己做的事顾忌就多了;太附和别人的行为了,那自己做的事就更会碍手碍脚了。聋人盲人的成功和健全人的失败可以看出,失败有时不是因为力量的不足,成功也不是本身具有多大的优势,关键在于你有没有一颗镇定和不为外物所动的心;生活中可能不会遇到“过铁索桥”的危险,但处理事情如果能够以我为主,不为外物所动,就可以达到伟人的一种境界,现实中的欢笑可能就会比眼泪多。

不为外物所动,是一种境界。请专注你的目标,无论风动,水动,他人动,你的心都不动。 [点评]能紧扣话题“自己的钥匙”写作,即我们的行为和心情不能受外物的左右,这是写作的一个基本功;内容能引古论今,翔实具体,很好地论证了不为外物所动的主题,给我们以生活的启迪;引、议、联、结,道理论据和事实论据的结合使用,使本文成为议论文中较为实用的一种蓝本。(周志腾点评) 本文发表于 2005年12月18日《福州日报》

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2016年高考模拟材料作文“盲人过铁索”写作指导

一、原题回放:阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章一处地势险恶的峡谷,涧底奔腾着湍急的水流,几根光秃秃的铁索横亘在悬崖峭壁之间,当桥。
题目:《应对困难和挑战需要机智》《善于化劣为优》《应对困难和挑战要冷静》启示四:这则材料通过四个人过桥的故事启示我们如何战胜困难,走出人生的低谷:盲人看不到山高桥险,心气平和,从而顺利过桥;
)题目:《放平心态,心无旁骛,履险如常 》这则材料通过四个人过桥的故事启示我们如何战胜困难,走出人生的低谷:盲人看不到山高桥险,心气平和,从而顺利过桥;

黑暗中的光明

写作的境界

是久违的渴望,也是别样的惊悸:当面对浩淼无垠、水天一色、神秘莫测的蔚蓝色大海时,我们除了惊叹、震撼与敬畏外,更多的是对其博大精深的窥视欲和好奇感。
审美境界是一种较高层次的创作阶段,是对自然、社会和个体的感性审视与理性反思的艺术反映,是不断否定自我超越他人的文学实践,是对历史事件人物的诗性描述与现代生活情趣的冷峻观照,是精神诉求与哲理追问的有机结合,是文本表意语言符号与社会文化本质、个人情感特质的契合融入,是诗性想象的感召力与人文关怀的感染力的真实凸显。

这也是一堂语文课

生活中处处都有语文知识,只要我们认认真真地去发现就一定能从中学到东西的。
我于是把我刚刚读的重复了一遍:“另外一个则跌下铁索桥,丧了命,难道耳聪日明的人还不如盲人、聋人?”“你说什么,耳聪日明,你一天到底在怎么读书的呀,叫你读了两遍你都还读错。”妈妈说。
过了一会儿,妈妈说:“虽然是报纸上面出错了,但是也说明了你读报纸的时候没有认真,连这个都发现不了,难怪你的阅读能力还没有提升。”我想了想,确实也是,我从来就没有认认真真的去读过,我每次读,都像在读望天书一样,一点都没有认真。

大千世界,何须自寻烦恼

简单生活,是一种态度,一杯清水,也能折射出七彩的彩虹,忘记烦恼,处处都是灿烂阳光,可谁能忘记自己的烦恼呢?
因为,人的生命一旦降临后将面临着生存,当你有思维能力时,当你在漫漫人生路上,不断成长,不断追求,不断完善自己一生的过程中,将承受具有一定普遍意义的压力,总结归纳为:社会环境、学习压力、工作压力、个人成就、经济收入、人际关系、社会支持、家庭、住房、子女和个人生活,所以即便人向往是平淡如水的简单生活,也将面对诸如此类繁琐的压力,压力产生烦恼而建立在烦恼之上,忘记自己的烦恼是不可理喻的。

海伦凯勒

《海伦凯勒》这本书写的是一个真实的感人肺腑的故事。
海伦一岁半因病丧失了视觉和听力,这对一般人来说是不可想象,不可忍受的痛苦。
此后,她把毕生精力投入到为世界盲人利益的事业中,曾受到许多国家政府的赞扬。
她用惊人的毅力,顽强的精神,走完了人生的道路,并为人类做出了贡献,成了一个知识渊博的人。
海伦凯勒是个非同一般的女孩,她有着拼博到底的勇气;

改变的应是人生的态度

“命运,不是决定于你的遭遇,而是决定于你对待遭遇的态度。”可见,自己的命运是可以自己作主的,自己的人生也是自己说了算,就看你自己怎么样去把握自己的人生,好与坏全在自己的一念之间。
可是,当一个人给予自己太多的遗憾,给自己太多的侥幸,而发现了问题不去面对反而逃避时,问题就会越积越多,就如同在没结的绳子上不停的打结,慢慢的就会在不知不觉中结已打满了整条绳子。

我很快乐

我不知道自己除了那一点点稚嫩的文笔之外,到底还拥有些什么。
小学时,老师为了鼓励我们写周记,会在每一篇周记后评分,得五星和四星的有奖励,得五星的人要在全班同学面前朗读自己的周记。
当我看到后面那五颗连成一串的星星时,当我得到应有的奖励时,当我在全班同学面前大声且自豪地朗读周记时,我第一次尝到了写作给我带来的甜头。
我就这样漫无目的地活着,终日忙碌却没有做过一件有意义的事,但却啃着小学时打下的写作基础,拿着比别人高的作文分数。

浅谈语文写作教学

《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》〈试用〉指出初中生要做到:“能写记叙文,简单的说明文、议论文和一般应用文,做到思想感情真实、健康,内容具体,中心明确,条理清楚,文字通顺,不写错别字,正确使用标点符号,格式正确,书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。” 一、转变认识,积极作文 很多学生认为,作文时老师让我写的,我不喜欢,作文没意思。
国家教育部新颁行的《全日制义务教育语文课程标准》也强调作文教学要重视生活,从生活出发,感悟生活,用生活中生动有趣的事来激发学生的作文兴趣,引导学生写真实的事情,力求写实,作文水平才可得以提高。

快乐在我身边流淌

我眼中的落日

早晨的阳光总是那么刺目,那么耀眼,那么火热,中午的眼光似乎更是放纵的可怕。
‘一道残阳出水中,半江瑟瑟半江红’,水中的落日显得更清澈,更神秘,他仿佛一碰即逝,令人惋惜,此时,它又恢复了原貌,那么顽强,正如学习中的困难一样,它进你退,则会蒸蒸日上,其实,人生总有不如意,只是你如何看待,态度不同,做法不同。
生活的节奏不断加快,生活的压力不断加大,有时静下心来总会望望窗外的景色,只有它才会深深地吸引我————落日。

读书乐在其中