一堂难忘的课

山城中心小学四

一堂难忘的课

黄沛娴

记忆的长河里,每件事都是一朵精彩的小浪花。其中有一朵浪花最使我难忘,它记载着一堂难忘的课,至今仍然历历在目。

“丁零零”上课了,王老师笑眯眯地走进了教室。一堂精彩的思品课开始了。王老师让我们打开《伸出爱的手》那一课,阅读课中的内容并交流自己的感受。这是一节关爱残疾人的课程,在看的过程中,班上几个“淘气包“竟笑了起来,还得意地炫耀他们曾欺负残疾人的“英雄事迹”。 我发现王老师的笑脸悄然而退。

交流过后,老师并没有像往常一样进行提问,而是拿出了一条红领巾,大家都不知道老师葫芦里卖的是什么药。“同学们,接下来我们做个游戏。”“做游戏,太棒了!”同学们高兴地叫着,王老师却依旧严肃。“我要请大家模仿残疾人,体验当残疾人的感受,请小明同学先试一试吧。”小明是看书时笑得最得意的,老师为什么先请他呢?我正纳闷着,小明已经得意扬扬地站在大家面前了。王老师用红领巾蒙住了他的眼睛,把他了几圈,并说:“请走到门口。”只见他踉踉跄跄地走了几步,然后伸出双手左摸摸,右摸摸,上摸摸,下摸摸,小心翼翼地挪动着步子,渐渐向第五组通道走去。突然,只听见“哎哟”的一声,他被桌脚绊倒了。小明摘下蒙在脸上的红领巾,红着脸,低下头羞愧地说:“当盲人可真不容易,随时都有栽跟头、碰钉子,甚至生命的危险。老师我错了,我再也不会嘲笑残疾人了。”这时的我才恍然大悟:原来,这是老师特意安排地无声的教育。

随后,老师让我们当聋哑人、独手人等游戏,体会当健全人的幸福,体验当残疾人的艰辛。接着,老师才让我们看课本,此时,教室里的气氛与刚才截然了。瞧,同学们仔细看着书里的每个字、每一幅图。老师又向我介绍了霍金、李成松自强不息的事迹,还播放了残奥冠军牛贵平、赵继红、张玮夺冠的精彩视频,同学们不由自主地为他们鼓掌、欢呼。这时,我发现笑容又悄悄地挂在王老师美丽的脸上。最后,王老师语重心长地说:“残疾人虽然身体有缺陷,但他们热爱生活,勇于挑战自我,比我们更勇敢、坚强,我们要学习他们,尊重他们,要向他们伸出爱的手。”

这堂课已深深地印在我的心里,指引着我关爱残疾人,尊重残疾人,向他们伸出爱的手。

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老师经常利用语文课给我们讲玩游戏的弊端,把她知道的生活中的案例讲给我们听,有一句话到现在我还记得清清楚楚:“你们不能沉迷于虚幻的游戏中,这样不但会让你的学习成绩急速下降,而且还有可能最终让你走上犯罪的道路。”在老师的耐心教导下,我终于远离了电脑游戏,能够耐心地坐在教室里认真学习。

我心里的事

我们每人都有自己的心思,有人很喜欢小动物,有人希望获取更多的知识,有人想为国家做贡献…
我们是一群孩子,我们喜欢到广阔的地方玩耍。
不过家乡在我眼中才是最美的,但我的家乡在大山中,有水库,有群山,但我们却不能和同学老师去这些美丽的地方玩耍、学习!
小学生涯时会结束的,在它快结束时,我想在人生中留下一个美好的印记——和老师、同学到大自然里上一堂生动的课,下课后,在一起玩耍!
这只是我思想的一部分,但它曾经在我的脑海浮现过无数次的最珍贵的思想!

我爱科学老师

谷城巨人教育学校 张博恩我的科学课老师姓王,是学校的副校长,在我们眼里,王老师总是凶巴巴的,但我觉得他还是非常关心我们的。
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难忘的冬天

回首往事,岁月的长河冲淡了我的许多记忆,但是有一个冬天,我至今难以忘怀。
来自:作文大全 那年冬天天气很冷,刚进腊月就下了场大雪,银装素裹的世界吸引着我的视线,也诱惑着全班的同学们,下课铃一打,同学们就都离弦的剑一样冲了出去,我由于坐在了里边,等我刚想飞奔出去的时候,语文老师叫住了我。
唉,我只好来到操场上,在那茫茫人海中仔细地搜寻了,雪白的操场上,五彩缤纷的人群在我眼前迅速地穿梭着,我睁大了眼睛一圈圈地在操场上转啊转,可这两个人就像施了隐身术,死活不肯出现,终于,小小的我抵挡不住那白雪的诱惑了,看到大家热火朝天地打雪仗、堆雪人,我扔下恼人的找人任务,加入到了他们的行列,不知不觉,老师交代的事情完全飞到了九霄云外去了。

有你真好

每个人的一生都会遇到许许多多的人,也许你与他(她)仅是擦肩而过,也许你与他(她)有过一次交集,也许他(她)会伴随你一生。
性格内向且有些懦弱的我并没有像找他理论并告诉班主任的想法,只是默默的哭泣。
该交辅导书的钱了,可粗心的我却把钱给弄丢了,我急的如坐针毡,你却把一把钱塞给了我,并没有说钱的来由,我赶紧交了钱,却误以为是你开玩笑拿走了我的钱害我着急,一连几天,我都没有和你说一句话。

一堂有趣的作文课

覃塘砺智特色教育培训学校(糖厂子弟学校五(1)班)基础班陈佳伟

韦庆龙灵机一动,举手说:“是铁钉。”谭卓强似乎知道里面是什么东西了,就高高地把手举起来坚定地说:“是硬币。”老师笑着问:“你怎么知道里面是硬币呢?”谭卓强接着说:“因为我听到里面发出硬币碰撞的声音,所以我认为里面应该是硬币。”姚老师仍是笑了笑,又叫谭卓强坐下。

小明与教师吵架

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因此,借助本节综合实践活动课的开展,联系学生的生活实际,让学生在活动中得到感受、体验,帮助学生走近残疾人,尊重残疾人,树立帮助残疾人的意识成为必然。
本节课以“体验——了解——行动”为主线开展活动,力求使学生在体验残疾,感受艰辛的基础上了解残疾人,并从心底萌发出为“为残疾事业”付诸行动的真实想法。

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在我的学习中,有妙趣横生的作文课; “很可惜,你们只说对了一半,真确的应该是“兔子的尾巴,短又白”。同学门,你们从中知道了什么?”我站了起来,说:“我们不应该随意相信他人的谣言,更不能以讹传讹,”叶老师听了,满意的笑了,并说:“对,一定记住,耳听为虚,眼见为实”这一堂课,我们不但玩的很开心,同时也明白了一个道理:耳听为虚,眼见为实。

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连江三中走过了近半个世纪的路程,今年迎来了50周年华诞。 在老师说道:“请同学们打开书本第5页时!”我却大声的喊了一声:“噢!打开书本第105页!”顿时,老师和同学们都把目光向了我,并慢慢地走过来,当时我害怕了,老师问我:“为什么要打开书本第105页呢?难道前面的内容你都会了吗?”“不!不!不是的!对不起老师!我不是这个意思,刚刚只是觉得好玩,开个玩笑而已!”我连忙答道。

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我的小学生活丰富多彩,就像一片晴朗的夜空,被一颗颗闪烁的星星点缀得异常美丽。 那堂课我们学的是《一个中国孩子的呼声》,文中那个叫雷利的小男孩的父亲在执行维和任务时不幸牺牲了,雷利怀着巨大的悲痛向全世界发出了“要和平,不要战争”的呼吁。 接着老师又播放了一些九十年代以来关于战争的资料和图片,看到难民那渴望和平的眼神,看到受伤的孩子无助的表情,看到失去孩子的母亲匍匐在地失声痛哭,我的心抽搐起来,泪水涌上眼眶。