爱心扣响心灵之门

爱心扣响心灵之门

爱心扣响心灵之门

百尺河小学 卢炳富

我班有个学生叫刘某。我刚接这个班时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,对学习一点也没有兴趣,弄的其他同学都不愿与他同位,班里划分学习小组,他像皮球一样被人踢来踢去哪个小组也不愿意要他;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天不是任科老师就是学生向我告状。于是我先家访想让他的父母帮助家校联手转化他。可是通过家访我才知道他的父母在外地打工,一年也难得回来一趟,他与年迈的爷爷奶奶生活在一起。爷爷奶奶根本就无暇管他的学习。他的爷爷奶奶也对他失去了信心。我又找他谈话,希望他能以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上答应了。可他又一如既往,毫无长进。此时我的心都快冷了,有时自己想想还是算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,他无进步,或许是他并没有真正认识自己的错误,没有真正要做个他人喜欢的人的念头,是我还没有真正找到根源,仅仅简单的谈一次话是不够的。要想转化他,必须找准根源。 为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话,谈话中,我了解到他心里对三年级时的班主任老师有意见。我心里一喜,终于找到根源

了,让他认识错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么会对那个老师有意见?”他不好意思地回答:“因为她常常批评我。”我顺着问:“老师为什么会常在课堂上批评你,你知道吗?”他说:“因为我常违反纪律,没有按时完成作业,书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于认错的好孩子,但是,这还不够,你觉得应该怎样做才好?”“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律,认真完成作业……”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。一学期下来他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。

为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意找他所在的学习小组其他同学谈话,教育他们不应放弃每一个组员不要歧视他,小组内应该团结,应该信任他。我又特意安排他跟小组长同位,让组长耐心地帮助他,使其进步。后来,他取得进步时,除了表扬他,我还表扬他们整个小组:他的进步也离不开同学们的帮助,在同学们的帮助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。这样使整个学习小组其他成员都有成就感。为他以后的学习进步形成一个良性循环。在班里我经常有意安排他做一些工作,并及时在全班同学面前肯定他的成绩。经过一学期的转化刘某有了很大的变化。以前从来不完成家庭作业的他,变得爱学习了,遇到不会做的题,会主动请教了。学习成绩进入了良好的行列。

通过这位学生的教育,我深切体会到,教育是爱的共鸣,是心与心的呼应,只有热爱关心每一位学生,才能使教育发挥最大限度的作用。 “动之于情,晓之于理”:用师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地认识并改正错误。

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假如我是老师

世界上的老师要么很严厉,要么很不负责任,怎么没有一个完美的老师呢?
假如我是老师,我要汲取周老师的才能,梁老师的幽默,陈老师的细心,形成一个“宇宙超级无敌完美老师。”我要带领我的学生奔向“清华”“北大”。
假如我是老师,我一定不会对学生凶。
假如我是老师,我会把教师布置的很漂亮,让学生有一个良好的学习环境。
假如我是老师,我会让学生开放式的学习。

合作的力量

浅谈一、优化合作学习策略提出的背景当前的教育大环境中,对大多数学校来说,普遍具有班额大、学生多的特点,而且还有不少学校的班级人数远远超过了正常班级人数的要求。
因此,笔者就通过运用合作完成创意作业提高学生的英语学习兴趣、培养合作能力、创新能力和多元智能。
教师在开展小组活动时,有时会出现“冷清”的场面,许多学生只顾自己,没有发挥合作学习的优势,使合作流于形式。

高二年级学生评语

1.杨邦健:你充满美好的理想,也有强烈的上进心,你关心集体、帮助同学、宽厚仁道、尊敬师长。
老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智,努力开拓学习的深度和广度,成为更优秀的高中生。
在学习还不是很努力,有时有松懈的苗头,所以成绩起色不大,老师希望你今后的学习中勤奋务实,多和同学交流,找到适合自己的有效的学习方法,争取早日实现你的梦想。

猫和老鼠论

我一口气读完了《我要做好孩子》这本书。
书里给我印象最深刻的是“猫和鼠,你喜欢那一个”主人公金铃形象的把自己比作那只可怜的老鼠,而那些班上的尖子生则是讨人喜爱的猫,悲愤地吐露出自己埋在心底已久的哀伤与幽怨。
会体谅家长,理解老师,关心同学。
他们很乖,但是,家长老师更喜欢的不是好孩子,是好学生!
许许多多的好学生是这样的——老师面前一套,背后一套。

老师伴我行

“三人行,必有我师焉。”这句话出自孔子之口,此句的意思想必大家都知道。
正所为”上的老,学到老“老师无时无刻不在自己的身边。今年我们的语文老师有事只给我们上啦半学期的课,所以我们的语文老师有啦新的。我们有四位老师给我们讲课。第一个是我们的语文老师——陈麒铭老师。她的脸像一个小皮球一样,嘴的右下方有一个榆钱。他是我们进入中学见到的第一个语文老师。他因为怀孕啦所以只给我们上啦半学期的课,但我们班里的同学并没有感的惋惜反而感到高兴应为我们的语文老师已经快有自己的宝宝啦。而且她有孕在身还坚持给我们上课,我们已经很高兴啦。我们都很喜欢她应为她是一个慈祥,善良的好老师。第二个老师我并不很清楚,只知道她是我们的代课老师之一。她是一个很有风趣的老师。虽然她对待我们不像对待他们班一样认真,但至少她愿意叫我们不像一些老师不愿意教我们。我们已经感到很不错啦,有哪个老师对待别班的学生像对待本班的学生一样呢?第三个代课老师叫陈征贤。她与我们的第二个代课老师相互教我们——一人一周。她是一个严厉,正直的人。我上次就惨遭”毒手“。遇见她一定要小心。他对我们还不错。第四个老师是我们临近中考时换下来的老师——马老师。他今年六十出头,他教语文教啦四十多年啦,本不想教主课啦但没办法啦,还是叫我们啦。”我是一棵枯木,大家就像是花园中的花朵,这是一个不协调的景象,但我进入拉这个班中我就会努力把大家教好。

《心平气和的一年级》读后感

《心平气和的一年级》读后感

书中第一部分的内容是“走向和平”,主要讲述了一年级教师在小学教育教学过程中自我心态的调整以及如何与学生更好地相处,第二部分“请跟我来” 再现了我们一年级教师会面对的相似场景和类似问题,叙述了小学一年级第一个学期的薛老师教育教学的点点滴滴,用原生态的教育随笔,用一则则短小精悍的教育日记,以及一个个朴实无华的教学故事,介绍了薛老师所采取的方式、方法,让我亲身感受到了一位知己在与我敞开心扉的交流,真正领略了小学教育的真谛。

做一个让学生喜欢的老师(发表)

---------做一个让学生喜欢的老师

这种“无边界性”表明,一个教师光有的知识还不能完整的与其它职业区别开来,还需要高超的“教育能力”,“差的老师教知识传授道理,而好的老师是揭示道理。”因此,要做一名学生喜欢的教师,我们一定要精通、熟悉本科业务,了解、掌握本科教学特点、规律和方法。
苏霍姆林斯基说过:“应当把自己的一颗心交给每一个孩子,教师心中应该有每一个孩子的欢乐与苦恼。同情孩子,对孩子由衷地关怀,使教育才能有血与肉。”在教学中,无私的师爱,真诚的鼓励和热情的期待,容易唤起学生的进取心,这是“亲其师,信其道”的表现。

大家好,我的名字叫林帆,开学的第一天我就知道我们班级还有一个同学,也叫林帆,多么有缘份呀,班主任孙老师因为我年龄小一点叫我“小林帆”。
我今年13岁,我是一个诚实、开朗、活泼又稳重的男生。
一眼,我已经成为一名中学生了,在新的学期里,我要改掉学习上的缺点,用一种崭新在学习态度迎接新的知识,也希望老师和同学们多指导我、多帮助我,相信我们也能成为好朋友。

演讲稿《只要心中有爱》

1 只要心中有爱

我清楚地记得, 那是一个妇女节的早上, 我照常站在讲台上准备上课, 突然孩子们全体起立:“祝语文老师, 节日快乐! ”说完每个学生都冲着我笑, 那张张笑脸是那样灿烂, 那热情使我的内心充满了幸福感, 我的眼睛有点湿润了, 我顺势低下了头, 却意外地发现讲桌上放着一张张精美的贺卡, 打开后上面那张, 上面工工整整地写着“老师您真好,

3 您辛苦了, 谢谢您的爱。振浩”, 事后我才知道, 那是振浩想出来的。

作业完不成惩罚?

作业与我们朝夕相处,爱也好。
对于完不成作业的学生进行加倍惩罚的做法,其好处还是很大的。
如果连这些最基本的作业都做不完的话,可以想象,这样的学生学习习惯应该存在着很大的问题。
如果处在可塑性极强的学生时代,连最基本的完成作业的学习习惯都养不成,那就别提今后会有什么成就了。
所以,我觉得老师对于完不成作业的学生进行加倍惩罚,是在促使学生形成良好的习惯,不论对学生的现在还是将来,都是有很大好处的。

家访记录

学生在校表现:该孩子在校表现较好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
家长对学校、教师的意见及建议:家长对孩子在学校的健康成长很满意,认希望老师能严加管理,督促其工整的书写,迅速完成作业,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯。

讲我身边的故事

我是一名从教时间尚短的新机制教师。
结果报名的时候,他的父母就对他长学期的考试成绩非常生气,当着许多学生和老师的面,大声的训斥他,很长的时间,他都没有说话,最后就无声的哭了。
考虑到当时的场景被他的同班学生看到了,怕他以后在同学中难以立足,或者觉得丢脸难堪,所以我在开学后第一节新课的时候,把这个事情以一种非常常见,非常普通的语气讲了出来,然后跟学生们说:何长鑫的父母是爱子心切,所以同学们应该羡慕何长鑫,有这样爱他的父母是他的幸运。