我最喜爱的小动物 教学设计

口语交际:介绍自己最喜爱的小动物教学设计

我最喜爱的小动物  教学设计

授课人:孟溪完小 姚慧

【教学目标】:

1、 引导学生抓住动物特点进行口语交际。

2、 引导学生互动交流,把动物特征说清楚、说完整的能力。

3、 认真倾听别人的发言,培养学生倾听和交流的能力。

【教学重、难点】:

1、 引导学生课前认真观察动物,培养良好的观察习惯。

2、 这节口语交际课,是为学生更好的进行习作训练服务的。交流过程中,引导学生抓动物的特点进行描述,从中体会对小动物的喜爱之情。

【教学过程】:

一、 谈话导入,激发兴趣

1、 在我们日常生活中你接触过哪些小动物?这些小动物中你最喜欢那一种小动物?并说说你为什么喜欢它?

2、 师小结,引出课题

同学们对小动物可真有感情!这一节课就让我们介绍一下自己最喜爱的小动物。[板书课题:介绍自己最喜爱的小动物],齐读课题。

二、 研究话题,明确方法

1、 自读材料,获取信息

想不想知道怎样才能更好的介绍自己喜爱的小动物?请你们打开课本78页,仔细娣读一读本次口语交际的要求,看看你从中获得了什么信息?[板书:说动物]

2、 交流体会,理清方法

说一说,我们在交流中可以从哪些方面介绍我们自己最喜爱的小动物?(外形、脾气,怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息)

3、 师生总结,明晰要求

我们知道了要详细地介绍一种小动物,要说清楚这种动物的特点。可以抓住它的外形特点[板书:外形特点](介绍时要有一定的观察顺序),也可以从它的生活习性来介绍[生活习性],还可以说说你和它之间发生的趣事,突出对它的喜爱之情。[板书:喜爱]

三、 合作交流,汇报提高

1、 同桌介绍。先想一想自己最喜爱什么动物,再按一定的观察顺序,抓住动物的主要特征进行同桌介绍。

2、 小组交流。说同一种动物的同学组成一组,把收集的资料进行交流。

3、 代表汇报。小组推选出代表在班上汇报。其他同学认真聆听,稍后进行评议。(提示聆听注意事项)

四、 师生评议

谁表现最优秀?

五、 拓展延伸

同学们能把自己喜爱的小动物介绍得这么生动、形象,很不错。动物是我们人类的好朋友,我们应该和动物朋友们和谐相处,这个世界才会变得更加美丽、更加精彩。

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