不同以往的我

不同以往的我 一直以来,我都是一个羞涩的女孩,在团队比赛或演讲中一般都是别人的陪衬。而这一次的经历是我不同以往。 以往,我总是坐着陪衬或幕后的工作:比赛过程中,我是站在对边的人;歌唱比赛中,我是为大家编舞、伴奏的人;话剧比赛中,我是编剧&&而这一次的讲演中,我本也是做PPT 的人,讲演时只有那么两句台词。 主讲的人本应是我的,但我因怕这次演讲被我毁掉,自动放弃了这项艰巨的任务,而让另一位女生来担当。她那么地自信,语言井井有条。而我,仅仅只有这么两句话,却说得磕磕绊绊,自愧不如,也不禁不住地埋怨自己为何这么不争气。 在正式讲演的前一天晚上,老师跟我说那位主讲的女生有事不能参加,第二天的讲演就靠我了。我顿时吓得瞪大了眼睛,忙说不行,可老师说这个演讲稿我最熟了,最佳人选就是我了,我只得答应了下来。可当老师走后,我一下就后悔了。可已经来不及了,我连夜温习好了演讲稿。 演讲比赛如期而至,我一上讲台看到底下的人群后,大脑突然变得一片空白,脸唰地一下变得煞白,腿也软的多走不了一步。这时后面的同学安慰似的将手打在了我的肩上,不动声色地推着我向前走。可我却觉得双肩是这样的沉,担着全队人的厚望。我只得命令自己无论如何也不能出岔子。 我深吸了一口气,努力使自己内心平静下来,并挂着笑容开始了演讲。我第一次自信而又成功地完成了演讲,并获得了全场的掌声。我心中悬着的石头也终于落地了。下了场后,我们全队人拥抱成了一团,庆祝此次的胜利。 此次成功的经验驱逐了我新中的恐惧,并在每次我胆怯时个我勇气与力量。我以不同以往 【每日写作指导:常见作文写作方法——学生必读】

不同以往的我

1、随时变化法

【特点】

随时变化法一般运用于描写日出、月上、日落、月夕等天空的景色变化,以及描写刮风、下雨、下雪等气色变化。采用随时变化法描写景物,一定要注意仔细观察时间的推移过程中,景物所发生的细微变化,这样才能言之有物。在描写景物时,要把时间的变化交代清楚,这样能反映景物变化的时间进程感。其次要把景物在各个时间里自身特征的变化描写具体,使读者好像看到一场景物变化的小电影。

2、日内变化法

【特点】

同一景物在一天内不同的时刻,景色是不一样的。采用日内变化法描写景物,我们必须随着时间的变化而变化,去勾画景物的不同画面,并做到各有侧重,避免画面相似。()采用日内变化法描写景物,不能只改变景物的地点,但是侧重点可以变化。这样,才能做到同中有异。

3、定点换景法

【特点】

运用定点换景法描写景物,首先在观察景物时要注意选择好观察点。因为表现同一事物时,立足点不同,观察的方位、角度不同,呈现的面貌也各不相同,表达效果大不一样。其次描写时要注意把观察点交代清楚,即使不用文字作专门说明,也应该让读者能从描写中领会到作者观察的立足点和角度方位。此外,描写时要按照一定顺序,即由近及远或由远及近,由高到低或由低到高,从左到右或从右至左等等。这样可以把景物写得层次清楚,鲜明逼真,有立体感,给读者以如临其境,如在目前的感受。

4、定景换点法

【特点】

同一景物,从不同的位置去看,所呈现的面貌是完全不同的。采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。采用定景换点法描写景物首先要把观察点的变化情况交代清楚,使读者知道是在什么地方观察到的。其次交代观察点时要按一定的顺序,或由下至上,或由上至下,或由远及近,或由近及远,或由左到右,或由右到左。此外描写

景物时,注意从不同的侧面去反映,使读者对景物有整体感。

5、移步换景法

【特点】

移步换景法一般适合于游记或参观记,描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时,首先要把观察点的变换交代清楚。这样,读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来,使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景法描写景物时,要注意围绕一个中心展示不同的画面,避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁,要把一路上最有特色的景物描绘出来,删去一般性的描写,避免记流水帐。

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写景习作

顾名思义,自然景观就是自然的景色,比如美丽的海边,壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。
因此,要求在观察中,善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化,善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。
时间顺序—同一个地方在不同的时间里,其景物是有变化的,按一定的时段依次写来,可以表现出景物的丰富多姿,使人产生美的感受。

小学生如何写好游记作文

一、按游览的顺序描写景物。
写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来所写看到的景物。
一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记“流水帐”。
我们在一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。
比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
我们在写游览记时,应把开头和结尾写得简略些。

写景(700字)作文

精选作文:写景(700字) 作文&
单一的景物描写,再美的景物也无法感染读者,给读者留下美好的心理享受,因此,作者在写景的同时,要融入自己的真实情感,让读者在文章中不但能看”到美好的景物,还能感受到作者所想表达的情感,作者的思想。
单一的为写景而写景的作文,是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的,这就要求我们在写文章时,写到景物时,自然地将自己的情感融进去,借助于对景物的描写,来表达自身的情感。
写景物的作文,不是为了写景而写景,它最终的目的是要表达人的一种情感。

五年级期末作文指导

人教版五年级语文习作专题学案

每个人的外貌都有着与别人不同的特点, 善于抓住外貌特点进行描写, 是写人作文最常用的方法。
如:写你敬佩和感动的一个人时,一定要人人物的心理活动描写,才有真情实感。
在我们作文中,不管是写人,记事,也常常会有景物描写。
⒊要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。

写景作文

(一)在听说读写中培养学生的写作能力

9、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?
2、自由描绘校园美景,注意景物描写的顺序。
总板书:多观察按一定顺序清楚、写景、形态、颜色、比喻、生动、抓特点、气味、声音、拟人、形象、大小„„夸张、具体、多积累

能按一定顺序来写,并且能抓住景物的特点;

小学作文写作方法指导

1 小学作文写作方法指导

写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。
换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位臵,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写,但它们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为渲染气氛服务的。

小学作文写作方法指导(完整版)

写人,是小学作文训练的基本功之一。
写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。
换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写,但它们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为渲染气氛服务的。

小学生作文训练要点

写人,是小学作文训练的基本功之一。
写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。
换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写,但它们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为渲染气氛服务的。

六年级作文指导

写人,是小学作文训练的基本功之一。
写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。
换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写,但它们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为渲染气氛服务的。

是金子总会发光

是金子总会发光 中国有句古话。
我的心中的石头才落了地,原来是要选拔人去参加比赛了。
【每日写作指导:作文描写景物开头&
在文章的开头,运用景物描写,为文中所写的人和事渲染环境、提供背景,能给人以美好清新的印象。
当然,开头运用景物描写,要注意三个方面:一是写景的文字不能过多,不能一写到景物,就没完没了,无始无终,结果,景物写了很多,显得头大身子小,文章不匀称;

坚持不懈的我

我叫陈启航,我是一个开朗、活泼的男孩。
有一天,李老师对我说:陈启航,你可以去西湖区打乒乓球比赛了。
在写景的时候,如果只描写景物的外在特征是不够的,还要写出景物的内在特征。
其中,联想是最大特点是由此及彼,它可以跨越时间的界限,可以冲决空间的阻隔,他可以使文章的思路开阔,让景物描写更形象、更感人,更能出神入化地反映出景物的内在特征。

如何写好作文

想写好作文,不仅要学会构思,更要了解一些常用的表达方法和技巧,比如:如何写好开头和结尾、如何>
写人是习作学习中最重要的方法之一。
写人最关键的方法就是要抓住人物的特点写。
通常写人要抓住外貌、语言、动作、心理等方面,突出人物的个性。
写外貌一定要抓住人物的特点,突出人物的性格、展现人物的内心世界。
写想像作文应该注意以下几个方面:

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0. 不同以往的我

初一的我像初生的蚕,初二的我像积蓄力量的蛹,初三的我呢? 以前,我缺少的恰恰是对待问题的执着,因此从未触碰到那学习最精华的部分,而这恰恰会给我无尽的动力和勇气,把自己积蓄已久的能量释放,蜕变为拥有硬朗翅膀的蝴蝶,飞得更高,更远。 初三的我就要破茧成蝶,慢慢不同于以往,我也愿每个经历挫折考验的人都能战胜自我,摸索出解决困难的方法,看到那彩蝶纷飞的胜景。

1. 不同以往的我

岁月如微风拂过,让我在流逝的时光中蜕变。 曾经的我,喜欢独自在微风中,一次次持球向篮筐冲去。 深夜,我躺在床上,回想着高中生们戏谑的眼神,任由泪水爬满脸庞。 有时篮球砸到脚尖上,弹开、滚远,发出“空、空、空”的嘲笑声,一直回荡,回荡,但是心中必胜的信念从未消失。 我托球起身飞向篮筐,留下身后目瞪口呆的防守队员。 现在的我,在经历了汗水和泪水的洗礼后,不同以往。

2. 不同以往的我

一直以来,我都是一个羞涩的女孩,在团队比赛或演讲中一般都是别人的陪衬。 以往,我总是坐着陪衬或幕后的工作:比赛过程中,我是站在对边的人; 话剧比赛中,我是编剧......而这一次的讲演中,我本也是做ppt的人,讲演时只有那么两句台词。 在正式讲演的前一天晚上,老师跟我说那位主讲的女生有事不能参加,第二天的讲演就靠我了。 我顿时吓得瞪大了眼睛,忙说不行,可老师说这个演讲稿我最熟了,最佳人选就是我了,我只得答应了下来。

3. 不同以往的我

当黑板上勾画了了,工工整整的粉笔字在我眼中化为片片雪花; 自己从前可以气定神闲地摘抄老师的板书,而今一切不同以往。 当我万般无奈,黔驴技穷之时,不得不向身边的同桌借来一副眼镜,这才再一次清晰地一睹黑板的尊荣。 自己从前一直伏在桌前埋头苦干,而今一切不同以往,我开始昂首挺胸地奋斗,可是十几年的陋习岂是说改便能改正的? 自己从前晚上自查视力是从下往上倒数,而今一切不同以往。

4. 不同以往的我

十岁时的记忆仍清晰地印在我的脑海里,那个青涩的小女孩正紧张地站在讲台上,口中机械地念着发言的讲稿,手心悄悄渗出密密的汗珠,已然沾湿了握着的纸张。 现在的我已褪去了幼稚的羽裳,驱散了阴影,不同以往。 两天前我接到了任务——准备“文化之旅”的演讲。 回忆起那次失败的演讲,我坦然微笑,因为,我,已不同以往。 心中的阴影被掌声驱散,我,不同以往。 时间的魔力让我成长,我,不同以往!

5. 不同以往的我

花开花落,岁月如梭,窗前的那棵小树苗已长成了一棵参天大树; 我现在呢,已经完全不是以前的那个我了,记得小学的时候,我的成绩没考好,只考了第七名,我的心里就很愧疚,自从那次考试之后,有许许多多的事情缠着我,我是天天头疼啊,到学校里也有点事令我烦恼,我这是天天受罪啊,不久就有许许多多的烦恼找上门来,我是怎么甩也甩不掉它们。 通过这件事的对比,我觉得我再也不是那个烦恼多的人了,以后我会把烦恼一一都抛在脑后,把不好的事情通通忘掉,留下一些开心的事情来做最美好的回忆,这就是不同以往的我。