特别的爱给特别的你

特别的爱给特别的你

特别的爱给特别的你

——给缺少关爱的孩子送去一片阳光

董丽娟

家庭是社会的细胞,成千上万个家庭组成了一个国家,一个社会。俗话说“家和万事兴”。家庭的兴衰荣褥直接关系着社会的安定,更关系到下一代的成长。一个和睦的家庭给孩子带来的是一个详和的空间,反之,如果家庭不和睦,特别是三口之家中夫妻闹矛盾,直接受害的无疑是幼小的孩子。在家中,孩子无法得到父母应有的爱抚,不能受到正常良好的教育,时间久了,会使孩子的心理产生严重的不健康,使他们的行为表现得或孤僻或放任,有时如冬眠的小刺猬一样自我封闭,有时又像脱缰的野马一样难以驯服,常常让教育者束手无策,既头疼又无奈。

我们班的小峰就是一个生长在不和睦家庭中的孩子,与其他孩子相比,他的遭遇令人同情。他的母亲自他小的时候就有了婚外恋,父亲发现后,起先还能苦口婆心地劝说,希望她能看在孩子的份上,回心转意。可一而再,再而三的劝说无效后,小峰的父亲也开始自暴自弃了。现在小峰的父母尽管每天都还各自上班,可下班后,妈妈从来都不按时回家,爸爸一吃完饭就约别人去打牌,不到深夜也不回家。就算父母偶尔在家,不是吵架就是大打出手,闹得家无宁日,根本没时间没心情去关心小峰的学习。无辜的小峰成长在这样一个家庭环境中,使他的性格或多或少地有了一些变异:听惯了妈妈:“你在这个家干什么?”的唠叨,看惯了爸爸横眉竖眼的嘴脸,使他慢慢学会了在人前低眉顺眼,做出—副乖巧听话的样子;但一逮住“放风”的机会,他就会像失踪似的从家里消失,如一个小混混一般出入商店、游乐场,直到花完身上的最后一毛钱……

刚接班时,小峰的—举一动就引起了我的注意,尤其是在校时他书写的每一个字都是干净整洁,可一到家里,本子上就龙飞凤舞,字迹潦草得难以辨认。在老师面前,他态度诚恳,说话谦和,可一旦处在同学堆里,就常常有人来向我反映小峰出言不逊,满口脏话,还老是打人。后来,通过深入了解,我知道小峰的家庭的特殊性,就常常给他一些“特殊照顾”,如安排他在学校完成家庭作业,发动几个正直坦诚的孩子与他交朋友,推荐他担任班中值日生的检查工作……使小峰在集体中学会与人交流,学会对自己负责。

然而由于没有得到家庭的配合,小峰的一些良好习惯没有得有效的巩固。随着年龄增长,随着自我意识的萌发,随着对失衡少爱的家庭的越来越大的不满,小峰性格中的叛逆的—面开始更加明显地暴露出来。他开始肆无忌惮地玩,几天不做作业,开始为了多得一些零花钱而漫无边际地撒谎……面对小峰的变化,我感觉力不从心了。不得已,我开始联系他的家庭。但是,联系的结果却让我寒心:第一次,为了证实小峰是否说谎,我请他的爸爸到校商量教育对策,可他的爸爸未等我把事情说明白,就很不耐烦地告诉我:这个孩子已经管不好了,随他去吧! 第二次,我发现小峰的语文作业本弄丢了,想请家里帮着找一找,结果第二天本子没有找到,脸上却留下了三个重重的手指印。捋开他的衣袖一看,

手臂上竟然还有一个深深的牙印!原来这是他的父亲听说他不好好学习,一怒之下给留下的纪念品。

我震惊了。孩子今天的种种不良表现,难道不是家庭给他造成吗? 谁能说他不是在以这种种越轨的行为在向他的父母抗争呢? 摸着小峰受伤的脸,看着他手上那道深深的血印,我下了决心:再力不从心,我也要管好他! 于是我对小峰说:从今以后,你就是我的孩子!

要纠正小峰的不良行为,首先要打开他心灵的锁。由于母亲长时间不管这个家,小峰身上的衣着也相当地不像样,他的衣服不说每天脏兮兮的,还小的可怜。于是,我特意去商店为他购买了一件漂亮的上衣。当我把他叫到办公室,让他试试衣服是否合适时,这个从来都未正眼看人的孩子眼睛红了。在教学写日记的那个单元时,我抓住时机,给他准备了一本很可爱的日记本,让他每天写写自己的喜、怒、哀、乐,每天放学以后读给我听一听,学会与别人分享快乐,让别人来分担忧愁,从而找到平衡感:有人关心我,也有人重视我。接着我又教小峰学会合理使用零花钱,我给他买了一个小钱夹,让他把皮夹子保存在我这里,就像定期储蓄,也可以按需提取。天气热时,我会塞给他一元钱去买棒冰;当发现他常常向同学讨笔用时,我又悄悄告诉他该买支笔了……渐渐地,小峰觉得钱够用了,为了找钱而扯的谎就少多了。

之后,我又花了大力气让小峰习惯于天天做作业,天天做好作业。我抓住他动作快的特点,利用午间、下课的间隙,提早给他布置作业、批改作业,在全班同学面前表扬他学习效率高。碰到双休日,我又让他与好同学结对子,一起在小伙伴家里完成作业。有时小峰作业做完了,我就借给他书看,让他不要贪多,每天看一页,每次到校讲给我听,渐渐培养他回家看书、动笔的兴趣,并慢慢巩固成一种习惯。

除此之外,我又力图沟通小峰与父母之间的关系,我隔三岔五地往他家里打电话,告诉他爸爸,小峰作业进步了,小峰书写端正了,小峰劳动可积极了……总而言之,让他爸爸对小峰有信心:这孩子能学好! 尽可能地让父亲多一点时间陪他,多一点时间与他沟通,多一点时间给他关心爱护。接着我又常常与小峰谈心,了解小峰的思想动态,让成绩好的同学平时多关心他,帮助他,和他一起玩耍,一起观察昆虫,一起唱歌,……使他明白老师和同学都乐意与他交朋友,使他能体会到集体的温暖和同学的友谊。

一段时间下来,小峰的进步是明显的,他的眼睛里少了一份惘然,多了一份自信。脸上不见了那种无谓的神态,增添了几许灿烂的笑容。作为一个班主任,每一年所面对的孩子是不一样的。德国诗人海涅曾写道:“每一个人就是一个世界,这个世界是随他而生,随他而灭的。”教师所面对的不是一个或几个“世界”,而是几十个甚至上百个“世界”。教师的任务就是认识并熟悉这些“世界”,培养并发展这些“世界”。因此,教师需要做大量深入细致的工作,如果工作马马虎虎,摸不清学生的底,号不准学生的脉,别说因材施教,就是正确的评价学生也是极其困难的。作为人类灵魂工程师的教师,特别是班主任,必须努力提高自己的心理品质,不断净化自己的灵魂,天天都以愉悦的心境、微笑的面容、饱满的热情走进教室,面对学生,以心换心,用心去接近他们,去了解他们,去鼓

励他们,去教给他们知识和做人的原则,特别要给缺少家庭温暖的学生以关爱,洒给他们一片阳光,在他们的心中种下一颗太阳的种子

点评:关注孩子,特别是关注在家庭中得不到温暖的孩子,是我们当今心理健康教育的一项重要任务。其实,每一个孩子,生来都是同样可爱的。家庭的缺陷使无辜的孩子忍受着巨大的心理压力,他们如果能得到老师的父母般的爱,也许能弥补家庭给他们的创伤,和别的孩子一样走上健康成长的道路。老师付出的爱需要有母亲般的温暖,母亲般的无私。《特别的爱给特别的你》,写出了一位班主任老师对教育的深深思索,引导着我们每一位普通的教育工作者,不断地探究怎样给那些特别的孩子以特别的帮助。

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家长最不该对孩子说的话

教育孩子的事不简单,这里也不说什么太高深的问题,但是有些错误至少有99%的爸爸妈妈都犯过,这可得跟您说说,有几句话,爸爸妈妈经常说,但是也是最不该说的!
打骂孩子的时候,气愤至极的父母还常说这样一句话:“揍死你!”“揍死你”这一类空洞的话,只会降低父母的威信,不会有任何实际效果。
父母恐怕就只好说:“妈妈求你了!”但是就连这句话也不能说,因为说了这话就意味着父母缴械投降,孩子会从内心里更加蔑视你,纪律约束的基础就土崩瓦解了。

家长会发言

1. 有信心:各位家长,请你们放心,我们的出发点只有一个: 为了我们的孩子,为了孩子的一切,一切为了孩子,我们会尽心尽力、尽职尽责去教好50多个学生,帮助他们在学习方面不断的进步或者保持优秀。
因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的, 对于学生的优点, 不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑, 可以经常与老师保持联系, 共同寻找最好的教育方法, 让我们共同把孩子的数学学习搞得更好.

做更好的自己

世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,然而,有一样东西却是越分越多。
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”身为一名人民教师,我深深地懂得,教师只有热爱学生,尊重学生,才能去精心地培养他们,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。

家长会发言

首先,我对大家的到来表示热烈的欢迎,感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。
现在孩子们在学校每天中午有20分钟的午读时间,学生读书的热情还是非常高的,家长们在家也要督促孩子多看课外书籍,这样,您的孩子知识面就宽了,课外知识丰富了,长此以往,他就会养成爱读书的好习惯,贵在坚持。
不过,有个别孩子到现在也没养成良好的听课和学习习惯,上课注意力不集中,搞小动作,甚至正处于没有自信学习的恶性循环中,需要家长和老师更多的关注。

平凡简单的爱

有位学者曾经说过:教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。
“爱”是孩子的最佳滋养,为了让孩子懂得爱的真谛,我全身心的用眼、用耳、用口、用手、用心去表达,让孩子去体会和了解,什么是爱。
高尔基说过:只有爱孩子才可以教育孩子。
有人说“爱孩子,首先要爱这份事业,要把这份事业当作自己的孩子去爱,这样你才能真正的懂得爱孩子”。
自从跨进幼儿园的大门之后,我知道做一名幼儿教师是不容易的,怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢?
要用真心去爱孩子,要用快乐去感动孩子。

请鼓励你的孩子做一个幸福的普通人

请鼓励你的孩子做一个幸福的普通人——北京四中校长刘长铭 哪位家长不希望孩子将来“有出息”?
他的孩子做了一件好事,从超市买东西手里拿一样东西没有结账,等到停车场上车的时候突然想到这个东西没有结账,其实他拿走了也没有人知道这个事情,但是家长认为这是培养孩子好品质的重要机会,所以让孩子把钱送还给了超市的收银员。
我们对家长说,不能以我太忙没有时间写为理由,如果全班同学就你的孩子没有信,你的孩子可能很失落。

一年级,我准备好了

一年级,我准备好了 孩子上一年级了,家长,您准备好了吗?
现在的孩子在智力因素上没有太大差别, 这种差异主要是习惯培养造成的, 竞争的是良好的生活与学习习惯, 而良好的习惯是要有一个养成过程的, 需要家长、 孩子及学校共同配合。
怎样帮助孩子养成良好的学习习惯, 不单是老师在学校的教育, 也是我们做家长的一份责任。
那么, 在家庭教育中,我们做家长的应该怎样培养孩子的良好学习习惯?

家长会发言稿

感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会,同时对各位家长长期以来对我班级工作的支持和帮助表示真诚的谢意。
借这次期中测验,学校组织召开这次家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强家庭和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
12、要规定孩子放学后必须做完老师布置的学习任务,家长最好看一下,不用管对错,只看是否完成或是完成的好坏,这样对孩子来讲是一种督促,也是一种习惯的养成。

家长会发言稿

三年级家长会班主任发言稿

课后作业本是让学生做我课后布置的作业,要在课外完成的,第二天上交于我的,这里希望各位家长在学生做完作业时可以帮学生检查一下,看有没有写了日期,及时发现他的一些不懂的地方,可以给我反映他们做作业的一些情况,检查完了请我们的家长一定要签上自己的名字,我也会根据学生每天的作业情况去给学生做一些辅导,但可能不能个个都能做到,所以还是希望我们的家长,也可以一行动起来,让你的孩子养成良好的习惯,学习的更好。

三八征文

随着社会的进步和发展,未成年人思想道德建设工作越来越难开展,但是也越来越重要,父母是孩子的第一任老师,只有父母做一个称职的家长才能为未成年人的健康成长创造良好的家庭环境,才能与学校教育相结合,真正培养出社会主义现代化建设所需要的人才。
总之,我们只有做一个称职的家长,我们的孩子才能健康和快乐的成长,各方面的素质和能力得到加强,才能真正成为祖国建设需要的人才。

用爱撑起成长的天空

铜仁市南长城小学 杨寻

我曾经听了上海浦东新区教育发展研究院陈家昌教授的讲座《教师形象建设》中例举了她在加拿大一所幼儿园里看到的事情:这所幼儿园的老师会整天蹲在地上和孩子玩耍,是教师说不能让自己的学生仰视她,孩子在周末离开幼儿园时,老师会对每个孩子说一些“你是最优秀的。我很爱你”等之类关爱学生的话语。
由此,我想到在我的班级里那一群被父母或遗忘,或抛弃的缺少爱的留守儿童,她们比加拿大那些在阳光下成长的孩子们更需要老师的关爱,教师就是她们最值得信赖的人。

给初三家长的一封信

梁村中学给初三家长的一封信

我们的学生,虽然好学上进的孩子是主流,但也有些孩子处于危险的边缘,面对此种状况,希望家长能与我们一起走进孩子的心灵,与他们共同成长。
再就是训练孩子将学会了的知识说出来,语言是思维的一种工具,也就是说:如果你心理不明白的话,那么“说”能帮助你,就是强迫你想明白。
三、家有初三生,麻将忌上门,家长忌在家聚众打麻将等娱乐活动,严禁让孩子上网打游戏;

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0. 特别的爱给特别的你

——学困生转化案例 所谓学困生就是指那些学习成绩差, 纪律又不好的学生, 他们自由散漫、懒惰贪玩、孤芳自赏、狂傲不羁,对学习不感兴趣, 上课不注意听讲,不能达到预期的学习目的的学生。 像这样的学生每个班里都有,学困生的转化是教师的一项重要工作, 只有认真把这项工作落到实处, 才能保证全体学生都得到全面发展, 完成教学的根本任务。 实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段,教师情感可以温暖一颗冰冷的心。

1. 特别的爱给特别的你

我叫江惠,在开始演讲前,我想先给大家讲个故事,故事的名称叫做《这条小鱼在乎》。 我校的学生就像被这些困在浅水洼里的小鱼,他们是一群有特殊需要的孩子:听障生,智障生,视障生、多动症、自闭症等等。 虽然我们不能像普通教师那样桃李满天下,虽然我们的学生也许不能像别的孩子长大后有很大成就,但趟若能使他们身心健康发展,自力更生,甚至做一个对社会有用的人,这就是我们特教教师的使命和责任,也是我们最大的成就和骄傲!

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信任、鼓励、宽容是转化后进生的金钥匙 同时,由于后进生在改正缺点的过程中会出现反复,因而容易使家长和老师对他们缺乏信任。 后进生与家长、老师、同学之间缺乏应有的信任,往往又会造成师生关系、同伴关系、家长与子女关系的紧张,而这种紧张关系不利于后进生的转化。 他在给我的短信里说:“老师,你的信任和期待让我知道自己是一个犯了错误的孩子,而不是一个坏孩子。现在,我一定加倍努力学习,力争考出好成绩,来报答您对我的教诲。就像您说的那样,我一定行的。”这是我的从教生涯 收到的最好的一份礼物,一贯孩子学会了承诺,坚信自己能行,我还有什么可担心的呢?

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——班主任对“问题家庭学生”心理疏导案例 受过伤害的少年儿童是一个容易出现心理偏差的群体,尤其是那些长期生活在不幸中的孩子,在班级日常管理中,班主任要经常关注他们,发现他们的每一点进步及闪光点,都要及时采取表扬,鼓励的方式,与他们一起分享成功与进步的喜悦,而且这种关爱应是长期的,源源不断的,要使孩子与自己贴心,就要多与他们聊天,了解他们的心事,关注学生的情绪变化,这样才能使自己更贴近学生的心灵世界。

4. 特别的爱给特别的你

当第一缕曙光划破黑暗,国庆节悄然而至。 在这个特别的日子里,山饱含深情,水载歌载舞,花竞相开放,鸟纵情歌唱。 风传递讯息,云连接友谊,鹰搏击长空,鸽向往和平,用特别的爱献给特别的你。 它流过钱塘江,怒号翻滚的钱江潮汹涌着它; 仰望碧空,洁白的鸽子成群飞过,载着西部人民的美好祝福,飞进祖国的心脏。 特别的爱献给特别的你,我亲爱的祖国,祝您生日快乐!

5. 特别的爱给特别的你

班主任工作的核心是德育工作,德育工作中最令班主任头痛的是转化问题生,转化问题生是老师所肩负的重大而艰巨的任务,也是教育工作者不容推卸的责任。 我班有个学生叫胡某某,一开学就有老师向我反映,上课老是趴在桌上睡觉,无精打采的,跟她说,低着头,不理你,一副死猪不怕开水烫的样子。 通过谈话我了解到,原来,胡某某并不是一个内向的人,相反是个活泼开朗的女孩,跟男同学关系比较好,因为这个,在初中时经常被老师说,所以她对老师十分反感,总是一副爱理不理的样子。