合作
包铁实验小学二年级（2）班吴沛城
指导老师：刘婷
星期天我和姥姥、姥爷合作，做了一台简易的投影仪。
我们准备了鞋盒、放大镜、泡沫板、大头针……先在鞋盒上挖一个和放大镜一样大小的圆洞，然后把放大镜固定在圆洞上，再用泡沫板做一个能前后活动的支架，盖上盖儿，投影仪就做好了。
我期盼着太阳快点下山，天快点黑下来。吃饭的时候，天终于黑下来了，我顾不上吃饭，抱着投影仪进了小屋，拉上窗帘，关上门，顿时小屋黑的伸手不见五指，这时姥爷帮我把手机里的照片调成幻灯模式，并把图像倒置的手机放到支架上，调整前后位置，直到图像清晰，白白的墙上立刻呈现出一张张照片。
奇怪，明明看见姥爷把图像倒置后的手机固定在支架上，为什么墙上的图像却是正的？姥爷告诉我，这是凸透镜成像原理，你会在物理课中学到。我多盼望快点长大，解开这个谜。
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0. 合作
刘老师快步走进教室，慌忙地拍了拍桌子，大声说道：“马上有领导要来我们班视察。大家都知道要则么办吧！”“知道”同学本齐声大喊。 领导看大家端正的坐着，十分满意，说道：“很好。”接着又问道：“同学们都喜欢干什么呀！”我们异口同声的说道：“学习，然后考上个好的大学。”这下刘老师更欢了，脸上就像开了一朵花，校长也很开心，拿出一沓钱要大大的赏刘老师。 哪怕这就是合作的最高进阶了吧！
1. 合作
高一九班 蔡言鹏 合作是一个永恒的话题，人与人之间也少不了合作。 你也许一个人埋头苦干过，但也一定和他人合作过。 百度和腾迅的例子都告诉我们：当我们自己的力量不那么强大的时候，我们不应太过死板，而应寻找志同道合的人，和他们一起合作，才能开创一片新的天地。 翻开诺贝尔奖的获奖名单，我们会发现，绝大多数人都是与他人一起合作而获奖的。 而失败的原因，就在于他们没有与人合作。 所以，合作，是至关重要的！
2. 合作
邹区中心小学 陆萍这一天，春光明媚，万里无云，天上的小鸟在自由自在地飞翔，风光无限好。 于是，就这样，我们开始做了，我先用铅笔在纸上沟好了外行轮廓，然后把它剪了下来，再把应该对折的地方都对折好了，马清便把要粘的地方都粘了起来，然后又开始做桥的楼梯和桥两旁的扶手，只见认真的把桥两旁的楼梯折好，放在了一边，又拿出一张长条卡纸，这时马清突然变的很凝重，可过了一会又面戴微笑，她把长纸里抠了一排小洞，又拿出另外一张长条卡纸也按部就班的做了起来，原来，她刚才凝重的脸色是不知道怎样做扶手啊！
3. 合作
团结就是力量，合作就是桥梁。 我们一帮同学围过去问个究竟，这期板报的主题是“爱护动物”。 我们先分工，由米粒写大标题，我和万紫画插图，洛莉抄文章。 我一看这样不行，把他们叫到一边说：“你先写大标题，你在再开始抄文章，我们最后画图，免得打乱仗。”说着米粒爬上桌子，写大标题 ，写好了，我把资料交给洛莉，让她抄到黑板上，抄完后，我和万紫就开始画图。
4. 合作
合作是成功的基础，是对人比然的要求记得在陕北上三年级的时候，英语老师告诉我们一个好消息； 开始排练时，有许多单词大家都不认识，我们就很用心的去查字典，还有问老师； 比赛那天，我们这一组冲满了信心，经历了那么多天的排练我们不仅获得了友谊，更体会到合作的默契与愉快，到我们表演了我们用搞笑的语言和动作，赢得了场上观众的阵阵掌声和喝彩声，最终我们得了第一名，心里别提有多美了。
5. 合作
一位作家在礼堂里完成了他的演说，人们对他的精彩演讲报以热烈的掌声。 如果两位断臂绅士拒绝合作，就没有震撼人心的掌声，就没有残缺的完美结合。 对于我来说只有信任才能谈合作，想像一下如果你不信任要合作的对方，也就是说让你和你不相信的人去交往，去合作，你愿意吗，是我的话，我也不会的，所以呢，如果不相互信任，那就别谈合作了，合作也就失去了意思。
6. 合作
三寓言篇从前，有通天塔缘何半途而废？ 一个幸运的人被上帝带去参观天堂和地狱。 她说：“这是一个火灾现场，每个人只有逃出瓶子才能活下去。”她让每个孩子拿一根细线，时间开始了，只见几个孩子从小到大，依次把小球取出来了。 有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。
7. 合作
一动物篇1在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。 在南美洲的草原上，有一种动物却演绎出迥然不同的故事：酷热的天气，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可走。 然而，就在这时出人意料的事发生了：蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧地抱成一团，很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球，蚁球滚动着冲向火海。
8. 合作
四名言众人拾柴火焰高人心齐，泰山移一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮五时事电视上的一幕幕场景成为刻骨铭心的镜头在记忆里定格：解放军和武警在废墟间劳作，他们的爱是一片片橄榄绿； 在这场战争中，处于劣势地位的孙、刘联军，面对总兵力达二十三四万之多的曹军，正确分析形势，找出其弱点和不利因素，采取密切协同、以长击短，以火佐攻，乘胜追击的作战方针，打得曹军丢盔弃甲，狼狈窜北，使曹操“横槊赋诗”、并吞寰宇的雄心就此付诸东流，从而成为历史上运用火攻，以弱胜强的著名战例。
