下雨了

下雨了

下雨了

早上,小明带着一把雨伞去上学。到了学校,小华和小东对他说:你这个大苯蛋,也不看看天气,今天天气晴朗、阳光明媚,怎么会下雨呢?

放学了,同学们刚要回家,突然乌云密布,一会儿就淅淅沥沥地下起雨来了。小华和小东想找小明借一下雨伞,可是一想起早上的事,他们又觉得不好意思开口,只好冒着雨跑回家。

小明撑着雨伞走出校门,正好看见小华和小东冒雨跑回家。他想:这可不行,他们会感冒的,我一定得去帮助他们!于是,小明三步并作两步地跑到小华和小东面前,气喘吁吁地对他们说:你们快来遮我的雨伞,要不你们会感冒的。小东、小华不好意思地说:今天早上我们骂你大笨蛋,你不但不怪我们。还用雨伞送我们回家,真对不起!小明说:没关系,我不会怪你们的。咱们一起回家吧!好!他们一起遮着雨伞回家了。

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以暖为话题的作文

以暖为题的作文 永泰县实验小学五年(5班) 蒋剑津 指导老师:薛彩云 “暖”,是一个有温度的字眼,看到它,每个人的内心都会有一种温热感。
下雨了,我急得像热锅上的蚂蚁,自言自语:“完了完了,我没带伞,中午我怎么回去呀!天哪,求求你大发慈悲,停停雨吧!”可是雨仍是无情地下着,并无停歇之意。
正当我不知该如何是好的时候,身后传来了我再熟悉不过的声音:“蒋剑津,你没有带伞,我和你一起遮吧!”是罗琳嘉!

马航回家

眼间,马航飞机失踪已经15天了,我和姥姥每天都在电视机前、电脑前焦急的等待着…
那人却开口说:“马来西亚航班,是被人恶意的更改了航线,准备飞到一个荒无人烟的小岛,但在飞行中,由于飞行过高,使传感器失灵,飞行了几个小时之后,被我们的星球磁场吸引了,偏离了正常的轨道……”不过,他说:“我们星球的人,看到的迫降到我们机场飞机,但不知道该不该拯救他们……于是,我们的国王派我来地球考察,如果地球人看到受伤的小狗会救治,他们也会帮助马航,飞回正常航线,重新飞回地球……”我听后大为吃惊,原来他是外星人,那么那只小狗呢?

马航回家

公元2014年3月8日,来自马来西亚的航班飞往中国首都北京…
机长拿出马来西亚的国旗在空中挥舞:“我们来自地球,是和平的使者,不是你们的敌人。”土星人十分好客,他们的头盔上的装备也通晓地球上各种语言,有个队长模样的人说:“既然你们是和平使者,我们很愿意与你们交朋友,欢迎你们到土星做客!”机长听了十分高兴,对所有乘客说:“你们愿意到火星做客吗?”不管是来自马来西亚人还是中国人都纷纷赞同:“千载难逢的好机会啊!我们愿意!”由此他们开始了九天的途经之旅,土星国王听说地球人来到这里做客,眉开眼笑,对手下说:“快快迎接!快快迎接!”所有人都走进了富丽堂皇的宫殿,国王捋捋胡子说:“原来你们就是地球人啊!样貌真漂亮啊!我允许你们在土星随便游玩!”于是画家开始描绘土星各处名胜古迹;

未来的雨伞

第1篇:未来的雨伞三年级作文 字【第1篇】未来的雨伞(258字)现在,我已置身于2020年。
这个雨伞可不同其他的伞,上面有4种颜色的开关,你轻轻的按了一下红色的键,伞会自己打开,不用人工打开,在晴天的时候,有些人觉得伞拿着是件十分累的事,在此,我把橙色的键按一下,里面的开关会自动出现隐形伞,让你不必麻烦,现在只有2个键了,一个是蓝键,一个是紫键。

难忘的生日聚会

那是2013年5月13日,我的一个同学过十二岁生日。
原因二,是我坐在车子的后面,没有注意,直到小强把我带到了三同碑,我一看三同碑三个字,就我知道:我们走错了,这里离我们家张集的家足足有十公里了,这时,小强急得哭了起来,我比较镇定,刚好有一辆车经过。
回到了家,把这件事情的经过告诉了爷爷,爷爷不仅没有嚷我,而且夸我说:“在紧急的情况下知道求助问路,有生存之道!”然而,在我的心里,却对这次同学的生日聚会的经历终身难忘!

小明与教师吵架

小明本来就是学习不好的小男生,今天又挨到了老师的批评。
小明站起来叫道:“∵因为,我们要躲避家中和学校的‘怪物’!”“哈哈!……”同学们哄堂大笑,老师一把抓起小明:“你个基佬,谁让你这样的?真是没礼貌的孩子!”小明委屈了,哭哭啼啼叫着:“我没有,老师。你不是提问吗?我来啊。”老师被他气得红了脸,把他拖到了后面罚站,当“保安”。

英语作文:PlayingFootball

小明和一群小伙伴们到一片绿油油的草坪上踢足球。
小明在黄队是队里的飞毛腿。
这使黄队队员们愤怒极了,飞毛腿小明可生气呢!
他一脚就把足球踢得远远的,足球在地上骨碌骨碌地滚动着,小明气鼓鼓的,脸颊边流下了透明的汗珠,噘着小嘴,紧追不放。
小明实在太生气了,一脚把足球踢到半空中,足球顺时间从半空中直掉下来,把窗台上的那盆月季花打翻了。

雨中

记得那是个再普通不过的周末,发生了一件令我感慨万端的事。
那天我去同学家玩,回家的时候下起了倾盆大雨,幸好我带了伞,我庆幸,但急于回家,我还是疯狂的跑起来,踏着水路。
我拾起伞,走时还不忘嘀咕一句:"以后走路看着点"我高傲的昂起头,不屑的离开了。
似乎意识到了什么,我回头望望,她在跟一个和我差不多大的女孩讲些什么,不久后,她们撑着一把伞离开了,我的心里不知为什么开始纠结,纠结,接近窒息了。

晾衣服的故事(小明的故事)

晾衣服的故事(小明的故事)

今天我们故事的主人公就叫小明。
M :有一天,小明要出海了。
是啊,最怕的就是大风大浪,暗礁„„(这里让学生说一说)小明出海就遇到了可拍的事儿,遇到了一条大鲨鱼。
(一边撕掉船桅杆) M 问学生:船沉了吗?
)船咕咚咕咚沉下去了,小明奋力地游泳,游啊游,终于又到了一座孤岛上。
小明想:我的衣服都湿了,真不舒服,于是他想要晾衣服。

同标题文章

0. 下雨了

乌云渐渐遮住阳光,一步一步将我们关在黑色的囚牢之中,无法挣扎。 最早吃完饭的几个同学走到食堂门前,犯了愁。 我们以最快的速度跑回了教室,大家都气喘吁吁。 我们也不好意思,拿着多余的伞,问他们:你们打这把吧,回到教室的时候还给我们就好了。 那些同学们连忙谢谢,便撑起伞走回教室。 虽说是下雨,但我们的心情像是吃了一块蜜糖,从头到脚都是甜的。

1. 下雨了

天上的白云突然变成了乌云,我问妈妈怎么了? 果然,雨就下了下来,而且一阵风吹来,雨水就吹到了我的脸上,凉凉的。 小雨沙沙的,像在说悄悄话。 一会儿雨大了,一会儿雨小,发出嘀嘀嗒嗒的声音,像在唱歌。 小雨落在草地上,小草变绿了; 小雨落在花儿上,花儿更美了; 小雨落在小树上,小树更高了。

2. 下雨了

我正在房间看书,突然,一阵哗----哗的声音打断了我的思路。 不知怎么的,我在窗前听雨听得入了神。 干燥的地面一会儿就堆满了积水,雨声从沙沙沙”变成了刷刷刷”,雨丝由断而连,由细而粗,雨越下越大,模糊了四周的一切… 雨使一切都苏醒了,花儿依然开得艳丽,然而多了一份生机; 一时间,雨悄然而止,一切又恢复了往日的平静,还是那么普通。 我的心情也像彩虹一样美好,一种难以表达的感觉浮上心头。

3. 下雨了

一块块涌动着的透明,划破空气,在暗灰的背景前浅唱低吟。 像是一曲骤至的琵琶,倾泻而下,携着一阵阵凉风滑过天际,音符飘飞在每一个角落,浸湿了所有晦暗。 雨从山顶舞至山腰,跳入篱落,跳入她的眼眸,生活在千年前的红尘中的女子,是否还在串弄着雨珠,等着她的邻家哥哥? 莫名地,想要透过雨帘,看看千年之前。 那些写在雨滴上的笑容与眼泪,在阳光穿透忧伤的那一刹那,统统被埋葬,不留一丝痕迹。

4. 下雨了

听,屋外发出了哗啦啦的声音,小熊嘟嘟吓得赶紧躲在了妈妈的身后。 风姐姐轻轻地抚摸着树叶妹妹发出“沙沙,沙沙”的声音为雨妹妹伴奏,就连最有威严的闪电姐姐和雷公公也发出了耀眼的光芒和威猛的响声为雨妹妹呐喊助阵„„当嘟嘟聆听完演唱会时,赶紧跑出了用绿色木头做成的小木屋外,跳到了沾着雨水湿漉漉的草地上,打了几个滚儿,不禁感慨道:“啊,被一场雨水洗礼过的森林可真美啊,春意盎然,鸟语花香。”瞧,树上有两只小麻雀正在和嘟嘟打招呼呢!

5. 下雨了

《下雨了》 一天,天气格外的晴朗,阳光灿烂。 于是,小白兔急忙跨起篮子往家跑。 小白兔连忙从篮子里挑了一个最大的蘑菇,遮在头上。 风呼呼的刮着,雨越下越大,小白兔继续朝前跑。 小白兔连忙说:“小蜜蜂小蝴蝶,快到我这蘑菇伞下来避避雨吧!”小蝴蝶和小蜜蜂连忙飞到了蘑菇伞下。 它们高兴地对小白兔说:“谢谢你小白兔是你救了我们!” 它们三个撑着蘑菇伞在雨中慢慢地回家了。

6. 下雨了

又下雨了,可惜不是倾盆大雨,而是绵绵的细雨。 但是,只要是下雨,不管下什么,我都会很LOVE 的! 小雨落在杯子里,我也知道,它们只是嘴谗了,因为它们也喜欢喝绿茶。 原来在这个大千世界中,不只是人,雨也是和我有共同喜好的吧! 小雨乘着降落伞落到外套上,给它绣上了几朵透明的水花。 在远处,几棵枇杷树上的大叶子,有一群玩累了的小雨珠在歇息,它们在太阳光的照射下,反射出耀眼的金光。

7. 下雨了

早晨,妈妈把我从甜美的梦中叫醒。 雨滴降落在地上吧嗒吧嗒地响,像是小雨滴在欢乐的唱歌,好像自然界中的音乐家。 大马路上,五彩缤纷的颜色,有的打着雨伞,有的穿着雨衣,美丽极了,如同绘画的一副雨中的画一样。 雨滴从空中落在伞上或雨衣上,象坐滑梯一样哧溜一下滑下来,然后落到地上,哈哈! 我喜欢下雨,因为下雨自然界的音乐家就会来到我们人类世界,为我们演奏一首美妙的雨水交响曲。

8. 下雨了

1. 体现了新课改的要求,从三维教学目标出发进行了分析,有助于学生全面发展、个性发展和终身发展 2. 能够根据课程标准中小学低年级的教学要求来制定教学目标,以识字、写字为重点,兼顾阅读和口语交际等并注重培养学生良好的书写习惯、观察习惯,这些都是值得借鉴的地方。 我认为作为低年级学生,让他们创新写出小故事难度较大,同时感觉在朗读方面做得还不够好,不如改为分角色朗读课文,可以让学生头戴各种小动物的头饰来朗读课文,把识字教学、情感教育溶于对课文的朗读感悟中,这样更能提高学生的兴趣,更能加深学生的印象。

9. 下雨了

一二年级美术教案