小人

这几年来,认识的人多了,夸我的人也多了。他们夸我有才气,讲我文章和诗都写得好,讲我将来一定会大有作为,他们的把握甚至比我都大。

小人

说老实话,我无从肯定自己将来会有什么作为,也可说我根本不敢想象;凭这一点我是颇为欣赏自己的。

其实有很多时候,我突然会羞愧起来,真的脸都羞红了,上下连成一片。我不知自己何时成了这样,但最近常常会有这样的感觉。比如有几次学校发下来的校报里没我文章,那时脸忽地一下便红透了,不明不白地,一门心思害羞。现在回过头来重新看我在校报上发表过的那些文章,觉得幼稚好笑,错漏百出,有很多语句既不文雅也不通顺,看来能发表也许仅是老师对我的鼓励罢了,无所谓什么才不才气的。

还有是那次评作文。我一直打心底里不赞同应试作文,平常在学校里写的大多都是应付。因为单是议论文,想应付很简单,开个头,从素材书上抄几个事例,结下尾,这就搞定了,所以两节课的写作文时间我还能富余出一节课来阅读。可那次作文我得了49分,虽然分数并不高,但老师在我的题目旁边批注了“好”,结果我们班最高分是52分,我一想——我这分数还不错嘛;后边同学看了也哇哇地感叹,我一下就乐了。后来评作文时老师既点了题目写得好的同学的名字,又提到了得分前几名的同学,唯独没有讲到我。我脸又红了,心虚地环顾四周,生怕被耻笑了去,尽管那作文并不是我认真写的。

以前常以才子自恃的我,到现在还没有自愧不如过多少同龄人,看他们有些文章我觉得好无趣,当然或许是他们写的大多是应试作文的缘故;但我是很敬重专业作家们的,愿意怀着敬畏之心去读他们的作品。有些人会觉得名着不也就那样,没什么特别之处,但是要知道,要你去写就不是那么回事了。

爱上写作之后便不难理解“一天没东西写就不舒服”,任何时候都想写些什么,无论散文或是诗歌。写成了一篇自己认为还行的文章能笑得合不拢嘴,可有时如果没有头绪、没有灵感,就会懊恼得咬牙切齿,即使如此,也要在稿子上画几笔。

我喜欢在身边最亲近的那几个人面前把自己夸得像神仙似的,在他们面前我特别得意,仿佛是要把在别人那儿故作的谦虚全部都发泄出来一样,那心里是真的高兴,发自肺腑的高兴。

我会问朋友怎么看我的文章,有的说写得很好,然后加一些褒奖之词,告诉我哪里怎么怎么好;有的干脆直接说“还行吧,挺好的”。其实我特别尊敬那些直接指出我不是的人,但我不得不承认听到这些话时心里会不舒服,因为没有他们我就会永远自以为是下去。

现在我倒认为很多人会夸我不过是由于我正做着不同于自己年龄的一些事,如此一来我不愧为一个“小人”,又如何算得才子?罢了,我写字而已。这是我自省的,无关乎他人。

高一:岳强

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成功写了一篇作文

今天是作文课,老师手里拿着一大摞色彩鲜艳的画板走进来,同学们都瞪大了好奇的眼睛,老师笑盈盈地对我们说:“同学们,机会来了,最近有一个全国小学生的作文大赛,今天,老师要选拔一批小作者参加!”老师把宣传单发下来,我一看原来是让我们塑造“小水点”的卡通形象。
作文课一下子就过去了,老师说:“没有写完的可以继续写,第四节课我来收作文。”上午一眼就过去了,老师来收作文了。

如何写好考场作文

每一篇作文的命题者都要对作文写一段提示语,或提供一些具体的材料,如事例或故事,名言或警句,情境或图表等。
如果是选题作文,自己应当思考,哪个题目你更有话可说,写起来更拿手。
3. 突出明确的中心 为了明确点明中心,我们可以在文章内容构思好以后,围绕中心编写几段话,将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方,既提醒自己不要偏离中心,也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。
你要知道,你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。

小升初作文文言文现代文答题技巧

小升初考试中作文在语文考试中所占分数比例是很大的,但许多孩子在语文作文上都存在大大小小的问题。
同学们,在小学六年的学习生活中,你们学校一定组织过许多浯文实践活动,请选择印象最深的一次写下来(题目自拟) 。
请以美就在身边为题,结合自己的生活体验,选择一件合适的事,自拟文题,写一篇不少于450字的作文。
请回忆自己的阅读经历,以“我与书的故事”为话题写一篇作文,要求写出书籍带给自己的影响。

作文啊作文

如果要问我最讨厌的是什么,我肯定会毫不犹豫的说作文。
如果是平时写作文还没什么,关键是你得交给老师看啊,记得每一次换新的语文老师的时候,第一个作文题目就是新来的语文老师。
关键这还是语文老师要看的,你总不能把心里话说出来吧,要是伤了老师的心怎么办,每次只能昧着良心写作文,真是苦恼。
这还不算什么,你写个作文表达一下自己的看法总会惹到一些好朋友吧,就比如说某件事,你写她做得不对,说不定老师还会时不时的抽几篇作文来念一念给大家听。

小能手

他是我们班的作文小能手,他的作文常以“快”、“多”、“优”着称。
提到“快”,他写作文在我们班算是真快,常常老师布置一篇作文,别的同学还没写一半呢,他就写好了。
而且,不仅篇数多,内容也多,就拿寒假里参加的日本七日游来说吧,很多同学回来以后什么也没写,而他竟写了近千字的游记,那叫一个过瘾。
“优”就更别说,他的作文,先是同桌夸,后来是全组夸,现在已经发展到全班乃至全年级的师生都夸了,老师常常把他的作文当范文让我们学习。

爱小荷的理由

在百无聊赖的暑假,原本只是烦躁,可现在有了,为我的生活添加了乐趣,我知到,我,不会孤独,因为我有和中可爱的朋友。
果然,看了中各个同学的作文,学会了怎样去写这类作文,写时很轻松,过了两天,老师批改之后夸奖了我的作文,同学们一拥而来,忙问我有什么法宝。
因为有日记本,所以我养成了写日记的习惯,因为有作文本,所以我爱上了写作文我只想说我以经离不开你了,你不仅是我学习的好帮手,还是我的好朋友,让我在这交到了更多的朋友。

作文

在会写记叙文之前我们首先要学会怎么去记叙好一件简单的事情

哪些材料最能表达所定的文章的中心,不能表达中心的,再好的材料也不能用,这样,写出的作文,才能中心突出,例如《散步》一文中,作者经历过的家庭生活,何止此一件呢?
写事,不只是记叙生活,还要对所记叙的生活进行中肯的分析,表明自己的观点和看法,这样才能把文章推向高潮,才能使读者读完之后受启发、受教育。

让学生换一种心态写作

第 1 页 共 4 页 让职中生换一种心态写作文

向学生灌输“写是为了交流,交流需要写作,在交流中学习写作”的思想,从写作方式、评价标准与方式等方面进行了一些探索,收到良好效果。
从这一主导思想出发,在作文教学中,我们给学生提出了“写作文是为了交流”的写作要求。
为了使写作真正能够达到交流的目的,就必须改变过去那种学生写了交,老师收了改的作文方式。
开放的作文形式它可以使学生在互相的交流中获得灵感,解决写什么的问题。

模仿带来进步(450字)作文

精选作文:模仿带来进步(450字) 作文 有一句谚语叫:照葫芦画瓢。
美国作家爱默生曾说:“自信是成功的
苏霍姆林斯基曾说过 : “所有智力方面的工作 , 都要依赖兴趣。”激发学生的兴趣,使学生保持愉快的学习情绪,尤为重要。培养差生的作文兴趣,我的做法是:
①表扬差生的学习态度。一位刚入初一的差生,头两篇作文就不交。我发现后找他谈话 , 他满不在乎地说 : “不会写。”我规劝他说:“是学生肯定有不会的,但是学生又不能不学习,你应该试试。”谈话的 差生一般都怕写作文,其主要问题是言之无物,或空话连谝;或三言两语。为了改变这一状况,我以贴近初中生生活内容来设计作文题,为差生“找米下锅”。同时在辅导时强调更实、更细。在写《我最熟悉的人》作文之前,我作了如下的引导:比如你写自己的同桌,那么你可以写如下的某几个方面━━外貌(头发、脸蛋、眼睛等)、神态(上课或聚精会神,或心不在焉)、语言(声
音大小、粗细,或能言善辩,或沉默寡言,或干净利落,或说话迟钝)、动作(在课堂上手忙脚乱、在课外手舞足蹈)等等;而这些方面又集中体现在人的活动━━事件中,所以,又要选择你最了解一件事或几件事来表现 ..... ”结果表明,大部分差生的作文内容比以前充实得多。

作文中的立意

高三作文训练四:作文中的立意知识例话学生在写作文时,对于文章的立意,往往一带而过,不作深入思考,或者是思考难于深入。
孔子说:“必也正名乎!”学生在作文时,要对自己所论述的内容的主要性质有一个比较清楚的认识,并且在文章中能作出清晰的表达。
上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?”请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

高考应试作文临阵磨枪

高考应试作文的“临阵磨枪”高考在即,不知作为语文试卷中重中之重的作文你复习得如何了。
考生在应试作文中除了直接引用名人名言外,也应该从自己所掌握的名人哲语中受到启发,根据提供的话题范围,化用或构思出一句或几句自己的凡人哲语来。
虽然通篇都可以显示出你的语言表达水平,但最为醒目、最能体现语言能力的、最能引起老师注意的,还是文章的开头和结尾。
只要根据文章的实际需要,以最能发挥出个人才能,显示出个人才华,最能引起阅卷老师的注意和兴趣为出发点,随文而悟,灵活运用即可。

说真话课堂实录

“说真话,抒真情” 课堂实录

所以老师今天告诉你的方法也就是(PPT 出示)“说真话,抒真情”(学生一起

生3:文章说妈妈湿透了,但是他心里美滋滋的。
今天作为范文拿出来和大家一起分享,是想让大家知道“说真话,抒真情”是写作最重要的起点,像这篇文章一样心里怎么想的,笔下就怎么写,做到(出示PPT) :我手写我心,我手抒我情。

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0. 小人

不走出去,你心里永远无法感觉到东西。 那儿站了一个穿校服的小男孩,背着挺大的个书包,像是女孩子的包,可如此小的孩子也不会感到什么。 我实在不放心那么个小人,也不是因为这村会发生什么,我害怕那个孩子会孤单与害怕,会承受很大的煎熬。 说上一年级了,住在南村,父母都干暖气片,说也不害怕,也不笑也不难过的样子。 男孩说那是他爸,我把书包递给他,走吧,亲爱的小孩。