《会飞的教室》读后感

如果你在一间会飞的教室里学习,你将会怎么对待呢?插上想象的翅膀,一起去感受主人公的喜怒哀乐吧!教室真的会飞吗?当然不会,“会飞的教室”只不过是一群少年自编自导的舞剧罢了。

《会飞的教室》读后感

这是一本讲述校园故事的书,它是由德国作家艾利克·卡斯特纳创作的。里面有情感丰富的姚尼,满腹才华的戴马亭,沉着稳重的塞巴修,胆小如鼠的邬理和争勇好斗的马提斯。他们虽然性格迥异,却十分珍惜他们之间的友谊。

在圣诞节的前几天,班长戴马亭收到了爸爸妈妈寄给他的信,因为家里穷,没钱让他坐车回家。这时,佩克老师把他的年奖学金——本是想和“禁烟老师”一起去旅游的钱给了戴马亭,让戴马亭可以回家和爸爸妈妈一起过圣诞节。从中我明白了,每个人都会遇到困难,我们不能被眼前的困难击败。只要我们努力,勇敢地面对人生,总有一天会成功的。这让我想起了伟大的发明家爱迪生,在发明电灯的过程中,做了无数次失败的实验,总共试用了6000多种纤维材料,最终才确定用钨丝来做灯丝,提高了电灯的使用寿命。他真让人敬佩!

读完《会飞的教室》这本书,它让我懂得了同学之间要团结友爱,互相帮助。正如一句话所说的“在家靠父母,出门靠朋友”,如果同学有困难,我们一定要尽力去帮助他。它告诉了我凡事不能鲁莽冲动,事前一定要考虑周全,只有一身蛮力是远远不够的。它同时也教育我要有一颗宽容他人的心,如果别人打了你一拳,你也不要还手,否则会越打越凶,到最后,还不是打个两败俱伤,友谊断裂,你们认为值得吗?

最后,我希望大家可以去找找这本书来看,肯定会对你有帮助的!

六年级:谢婉婷

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不褪色的友谊——致闺蜜不褪色的友谊——致闺蜜

或许,只有失去了,我们才懂得珍惜,或许,只有经历了,我们才懂得成长,或许,只有伤痛了,我们才懂得命运…
我们无法回到小时候,时光不会回头,命运也不会回首,我们的青春也不会永远存在、还记得麽?
尽管这样,但是,我们的距离没有改变,早上早自习的时候,我们一起读着书,下课了,我们谈着彼此的心事,彼此给对方安慰,中午,我们手拉手向餐厅走去,我们坐在一起,在一起去小公园谈心事。

老师,我敬佩您老师,我敬佩您

她,高高的个子,一双锐利的眼睛,两只灵敏的耳朵,一张红红的嘴巴,脸上天天挂着甜甜的笑容。
有一天,卢老师正为大家讲述着期末试卷上的题目。
大家仔细听这老师讲的题目。
卢老师一看,眼睛立刻瞄准了一个方向,在一个地方停了下来,老师为了不影响同学们,他把目光射向那位同学,好像在说:“注意了,认真听课,不要说话”,那位同学马上意识到了错误,并立刻做好了。

会飞的教室读后感会飞的教室读后感

这些天老师推荐我们读了一本好书,名字叫《会飞的教室》,它是德国著名作家卡斯特纳写的,主要讲了吉奇斯蒙中学某班为参加学校圣诞节汇演排练节目《会飞的教室》时发生的一系列有趣的故事。
有多愁善感的姚尼,才华横溢的戴马亭,冷静稳重的塞巴修,胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯,当然,还有两位和蔼可亲的老师——培克老师和罗勃老师。
每当这时,心地善良的邬理就会伸出援助之手,借钱给马提斯去买面包(邬理家境好,是贵族后裔),还一再叮嘱他出校门的话别被高年级的纠察队员逮住了!

会飞的教室读后感 五则会飞的教室读后感 五则

一,我最喜欢《会飞的教室》里的戴马亭。
二,我读了《会飞的教室》之后,我感觉自己作为一名小学生,应该向《会飞的教室》里面的姚尼学习。
《会飞的教室》这部圣诞剧讲的是二十年后一位老师带着他的学生坐上飞机去世界各地去参观、学习。
这本书不但悦目, 并且写的都是有关我们门生的事变, 主要写了《会飞的讲堂》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏。

这就是我这就是我

我叫马溶,是班里的数学课代表,可同学们总叫我数学小代表,我同桌当大代表。
我今年8岁,读四年级,成绩不好不坏,就是爱写作文。
一般老师布置完卷子上的作业,同学们总吵着要看我的作文。
我身高1米30,体重25千克,爸爸妈妈都快抱不动我了。
我喜欢吃饼干,蛋糕,肉,我喜欢喝牛奶,果汁,白开水,可能因为这样我才营养丰富的吧。
我家墙上的奖状也很多,不过有2张已经被我撕烂了,我调皮吧?

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0. 《会飞的教室》读后感

《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的一场戏。 《会飞的教室》的内容,可算是浓缩的校园风景录,所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊,无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。 值得一提的是,作者塑造的人物都不是十全十美,即使是品学兼优的戴马亭,也会经受打击,遭遇逆境。 然而,正是这种缺憾,才促使我们有更大的勇气去面对人生。 教室会飞,这并非现实,它只是小主人公们的想象罢了。

1. 《会飞的教室》读后感

《会飞的教室》中主要讲述了戴马亭、姚尼、塞巴修、邬理、马提斯、禁烟老师和培克老师之间的友谊。 学习一向在高峰的戴马亭却因为家里没有送来买火车票的钱而情绪低落,培克老师知道了事情的经过,便把自己的年终奖金全给了戴马亭,让戴马亭回家去了! 姚尼是个孤儿,只有船长陪着他,但他在文学方面很出色,《会飞的教室》就是他的杰作。 三年级:白色巧克力

2. 《会飞的教室》读后感

莱西市院上镇中心小学 仇凯慧 孩子们最喜欢的是禁烟老师和正义老师,最不喜欢的是自然老师格林。 他们不喜欢格林老师的原因是这个老师一成不变一个笑话竟然讲了一辈子,学生不满足他的教学方式和思维模式。 有时候不妨简单一点学会去感受学生的感受,用孩子的思维去想问题可能很多教育难题也会迎刃而解。 所以在往后的教学工作中,我会试着感受学生的感受,思考学生的思考,用最真诚、最简单的方法解决问题,做学生喜欢的老师。

3. 《会飞的教室》读后感

最近,我读了德国作家艾利克·卡斯特纳写得《会飞的教室》这本书,书里勾勒出了一群纯真可爱、顽皮勇敢的少年形象:多才多艺的戴马亭,成绩好,画画棒,虽然家境贫寒,却是大家和老师心中的高素质学生; 马提斯每次向他借钱,邬理都爽快借给他。 有一次,邬理为了证明自己的勇敢,从高处跳下来,结果,腿摔断了,马提斯第一时间赶过来,眼泪像掉了线的珠子一样往下掉。 但马提斯还是放心不下,就悄悄躲过医生和护士,溜进了病房,看见邬理那个痛苦的样子,十分伤心。

4. 《会飞的教室》读后感

最近我“啃”完了《会飞的教室》这本书,它使我感慨万千,这本书主要讲了一群孩子们准备在圣诞晚会上,“亮”出他们自编自演的一场戏——“会飞的教室”。 这时,一只温暖的手放在了他的肩上,心疼地说:“戴马亭,你怎么这么早就起来了,还早呢,你再睡一会儿。“会飞的教室”这戏的背景大家会帮你的。”他一回头,原来是棓克老师早上来巡逻了。 他坚决的说:“不,老师,背景设计是我个人的责任,我不需要任何人插手。谢谢您,老师。”棓克老师说:“那可不行。戴马亭,你每天这么早起来,迟早会累坏身子的!”他还是摇摇头说:“老师,我明白您的好意。可是„„。老师,我还有事呢,一会儿见。”棓克老师吸了一口气,说:“好吧,戴马亭。再见。”“谢谢。”他说完,又将头“埋”课桌上。

5. 《会飞的教室》读后感

他悄悄下了床,拿了个橘子走到戴马亭身旁,轻声说:“戴马亭,都这么晚了,别再弄了,眼皮是要得到放松的,吃了这个橘子后,休息吧!”说完走到戴马亭身后,给他做起了眼保健操。 在我的生活中,我也有要向他学习的地方,比如说:前几天,妈妈叫我天天背成语,我才背了几天就不背了,妈妈恼羞成怒,她愤愤地说道:“你不是十分钦佩《会飞的教室》中的戴马亭吗?怎么不向他多学学坚持不懈!像你这样半途而废,会有成效吗?!自己好好想想。”我惭愧地低下了头,心想:戴马亭能行,难道我不行吗?

6. 《会飞的教室》读后感

不读“幼稚之书”久已,忽而捧起女儿的《会飞的教室》大有手不释卷之感。 借学校开展和学生同读书共成长的春风,我深入研读了《会飞的教室》一书,作为一名教师,我觉得本书有以下几点值得深思之处:一、做学生喜欢的老师本书共提到了四位老师分别是:正义老师——培克、禁烟老师——罗勃、自然老师——格林、德文老师——葛禄依。 有时候不妨简单一点学会去感受学生的感受,用孩子的思维去想问题可能很多教育难题也会迎刃而解。