身边的榜样

身边的榜样

身边的榜样

一、教学目标:

1. 掌握写人文章的开头、结尾、中心和主要事件的写作手法。

2. 重点掌握主要事件应如何写具体的方法和技巧。并以《我的榜样》为题写一篇不少于600字的记叙文。

二、教学重点:

1掌握开头结尾扣题、点中心的方法。

2. 学习重点事件叙述中“写具体”的基本方法。

3. 学习写人记叙文结构安排和主题确立方法。

三、教学难点:

学习重点事件叙述中“写具体”的基本方法。

四、教学过程:

榜样的含义:楷模,值得学习的人或事物。比如:雷锋、刘翔、毛主席

其实不只这些伟人能够成为我们学习的榜样,每一个平凡的人身上都有一些闪光点,你的身边的哪一些人,他们有哪一些突出的品质给你留下了深刻的印象,从哪件事情体现出来„„可以写你的同学、朋友、父母,也可以是素不相识的陌生人。

人物的品质(中心):热心公益 关心他人 关心集体 学习刻苦 做事认真 拾金不昧 尊敬师长 遵守公德 诚实守信 热爱劳动 坚持正义„„

写作指导:

(1)介绍你所写的人物

(2)通过主要事件过程的叙述说说他身上有哪一些值得你学习的地方。 他曾经做过什么你最难忘的事?

(3)你对他有了哪些看法? 2

/事件叙述的技巧

修辞:比喻、夸张、对比、排比、拟人„„

描写:语言、动作、神态、心理、环境„„

例文1

她,一双水灵灵的大眼睛,扎着一个马尾辫,穿着洁净的校服,正在耐心地给同学讲题呢。她,名叫廖钏佚,是我心中的榜样。

也不知是谁给她取了个俗气的名字“廖廖”。从此,她的绰号就这样诞生了。别看“廖廖”相貌平平,可在学习方面上她可是一个佼佼者。就拿这次月考来说吧,她的语文考了全年级第一!120分的总分她得了116分!你听了一定很吃惊吧,她阅读能力高,书写又好,作文也挺不错。有时,我总会用羡慕的眼神去看她,羡慕她的聪明,羡慕她的才干。

“廖廖”是个很有自尊心的女孩。有一次的语文家庭作业,因为自己只得了一个“优”而伤心地哭了起来。开始,大家都十分不解,直到老师询问她原因大伙儿才知道。老师风趣地说:“原来是这样,要是真有人欺负她,我至少也回挺身而出嘛。不过,我也要给廖钏佚赔个不是,是我太忙了没有注意到,像这种作业得‘优+’是绝对没问题!”

立刻,那张哭泣的脸上也不再有泪水的痕迹,灿烂的笑容代替了伤心的泪花。我的心有些震撼,似乎又得到了一个启示。

“廖廖”不仅在学习上是一个强者,在生活中更为称作真正的好女孩。对于老师,同学,班集体也十分关心。每次,不管见到哪一位老师,她总是有礼貌地向老师问好,而且帮助老师分担一些事情。同学们一些不懂的问题她也会帮助同学解答,如果她也不懂便去请教老师。每天,你时常都会看见她忙碌的身影。

这位语文科代表兼学习委员的女同学,是我心中的榜样,为了追上她,为了超越她,我

一定会加倍努力的!

妈妈的形象在我的心里是有着很高地位的,妈妈是慈祥的,也是“小气”的。

有一次,和妈妈正在看电视里的少儿服装展示。忽然,一件粉红色的衣服吸引了我。我撒娇地对妈妈说:“妈妈,你给我买这件衣服,行不行?”妈妈摇摇头,我仍不灰心,缠着妈妈说道:“我要,我要嘛!”妈妈突然站起来,对我说:“欣欣,你过来。”好奇心驱使我走过去。妈妈走到书桌前,取下相册,翻开相册,妈妈拿出一张照片,语重心长地说:“那时候妈妈都20多岁了,还穿着你姥姥的衣服。你看看你现在哪件衣服不是新的,妈妈也知道得把闰女打扮得漂亮一些,但凡事不能过分,懂吗?”我的脸红了,羞愧地低下了头了我猛地抬起头,迎着妈妈那含笑的目光,说:“妈妈,新衣服我不要了。”妈妈抚摸着我的额头了欣慰地笑了。

还有一次,我看见我们班的同学都买了包书的书皮,而我呢,却用白纸包着,我曾经向妈妈 提出过买书皮的想法,但被妈妈拒绝了。当我又看到别人花花绿绿的书皮时,我又忍不住向妈妈提要求,妈妈把我叫到一边,说:“孩子,你没听说过灾区受难吗?要珍惜每一分钱,你比起灾区的小朋友,可要幸福得多呀!”我惭愧地说:“妈妈,我错了。”

我爱我的妈妈,因为她是那样的善良,那样的“小气”。

一、文章结构安排

* 总分总结构

1. 开头:紧扣文章题目,交待写作对象及其品质(主要人物及中心)

2. 事件:与中心密切相关的主要事件过程。

3. 结尾:呼应开头扣题,总结写作对象及其品质,点明中心。

三、文章开头结尾方法

1. 开头方法:

开头1 人物外貌开头

提起我们班的班长,谁不翘起大拇指?他虎头虎脑,胖胖的身子把衣服撑得紧紧的,脖子上老挂着一把闪闪发亮的钥匙。他就是我们的班长王川。

开头2. 人物品质开头

张丹是我的同桌,我的好朋友。一提起她,大家都会不约而同地说,她是个关心同学的好孩子。

开头3 人物语言开头

“嘿,说你呢,怎么还不交作业?大家都等你一个呢! ”一听这个又尖又细的声音,就知道这是我们的组长又在收作业了。

开头4 相关事件开头

“叮铃铃,叮铃铃。”电话又响了,我刚写了两个字又得接电话。哎!又是找妈妈的!我和爸爸都无可奈何地对妈妈说:“你的电话真多呀!”妈妈无可奈何地笑笑:“谁让我有四十多个学生呢! ”

开头5 回忆式开头

虽然我转学已经将近一年了,但是一想起和刘老师在一起的日子,就会想起她那张亲切的笑脸。

2. 结尾方法:

结尾1. 含蓄型

我真高兴极了,我紧紧抱着爸爸的脖子,为自己有这样的好爸爸感到骄傲。

结尾2

感激型

望着妈妈的白发,我的心理油然而生一种感激之情。是妈妈默默地为我指出了一条做人的路。 结尾3. 自然收尾型

在老师的帮助下,我终于甩掉了落后生的帽子。自于别的方面,你为我的老师吧,现在他又在一边冲我微笑呢!

结尾4 总结中心型

奶奶用这种火热的心肠温暖着周围的每一个人。我敬佩您这种助人为乐的好品质,您真是我的好奶奶,也是我学习的榜样。。

你可能还想参考下面的作文

小学作文开头结尾

即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
许多人写事、写景、的文章,在叙述事件,介绍人物或描写景物后,文章也就自然结束了,这种结尾的方法就叫“水到渠成法”。
我们知道,一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的,这情感是在字里行间流露出来的,尤其到了结尾,作者的感情已达到高潮,往往要直接抒发出来,我们称它为“直抒胸臆”。

小学作文开头方法指导9

一篇作文一般是由四个部分组成,即题目、开头、中间、结尾。
这种方法是文章一开头,就直入正题,把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来,让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。
在写事的文章中,我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写,以引起读者的疑问,然后再记叙事情的起因和经过,这种开头的方法叫设置悬念法。

怎样写好初中作文

从小学起, 我就在为这个问题发愁. 别人能写好作文, 为什么我不能?
(2)怎样写好文章的结尾 ①自然结尾法。
这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章,同学们写作时要注意描写要为突出中心服务,切忌毫无目的描写或为了描写而描写。
写作时要注意,如果文章开头是点明中心,结尾一般是用展示未来的方法作结尾,同时,展望的内容一定要与文章的中心思想有关,切忌生搬硬套。

小学作文

常言说:“良好的开端是成功的一半”,“万事开头难”。
使读者对文章的主要内容或中心一目了然,它是我们写简短记叙文(写人,记事、状物)最常用的一种方法。
即文章的开头先描写人、物、景,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物,触景生情作了铺垫。
行文当中,时刻注意将文章主要内容与题目相照应,更能突出文章的主题,而且有利于把文章写得简练、集中;

高考记叙文写作技巧五法

2016年高考记叙文写作技巧五法

作者注意到这个细节,并在文章中突出了这个细节,他说那位中学生的让座“一定是不想让一颗幼小的心灵烙上人情冷漠的伤痕„„” 类似这样“尊老爱幼”的事件,一般中学生的文章都把关注点放在帮助人的一方(有表扬的意味) ,这样难有新意,但是这个小小的细节却使作者将注意力转向被帮助的一方在没有受帮助时的表现与态度,启发作者从另一个侧面,在另一个层次上观察和思考这件寻常小事。

六年级作文指导

作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
用一件事写人,一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚,对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”,但要注意略写。
9、根据下列题目和限定的中心,选择恰当的材料写在横线上。

记叙文写作指导

作文在中考中占有“半壁江山”,它决定着语文分数的高低。
作文开头点明全篇主旨,交代文章中心,既紧扣文题,又给人干脆利落之感。
这种结构材料的使用方法:将剪辑的种种材料采用“排比段”这一形式,用三个或三个以上结构相同或相近的段落组合成篇,可以很好地组织起全文的结构框架,使文章体现出一定的新意,并能形成排山倒海之势。
采用问答互动式结构文章,从对话对象看,可以是现实社会中人与人的对话,也可以是幻想中今人与古人的对话,可以是与未来世界中人的对话,甚至让古今中外的历史人物或文学形象进行对话。

作文指导

审清题意,明确写作对象和要求范围,同时要注意作文的体裁。
(3)写人作文。
尤其多读一些著名作家关于写景、写人、记事的散文或者别人写的优秀作文,多做摘抄,积累优美词句,必要的时候可以背诵,做到在写作文时可以引用一些经典的语句。
写人,既通过人物的外貌、行动、语言、心理以及人物的经历,命运的记叙和描写,反映人物的思想品质等。

作文

2. 能够把句子写完整、通顺。
2. 学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实;
2. 能写简单的纪实和想象作文,内容具体,感情真实,条理清楚;
除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
注意对景物、人物、动物、事件等的观察这样可以为我们的作文提供丰富的写作题材。

小学生作文辅导

在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。
一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。
进行人物语言的描写,不是随心所欲的,想怎样写就怎样写,而应该像鲁迅先生指出的那样:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
这样做就会使学生带着情感来写,写出有情的文章。
在文章主体部分不仅要交代清楚事情的前因后果,突出事情的主要过程,还应该写出由此事引起的人物的心理活动、情感变化过程或受到的教育启发等等。

作文评语

小学生作文评语集锦 1作文开头:

30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 小学生作文批改分类评语大全 1字 迹 本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏„„端端正正的字迹,让人看了真舒服„„你的字像印的一样漂亮„„很惭愧,我字没有你写的好看„„ B 、随随便便,字哪能不像猫掏的似的„„字不在格子中间,当然看起来不顺眼„„你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的„„我不相信你的字写不好,永远就这么潦草„„认真耐心地写,你会写的比我还要棒„„内 容这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀„„你的习作有血有肉,读起来真是一大享受„„你的作文内容具体,我读的十分过瘾„„你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字„„ 2语 句 流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了„„比喻得十分贴切,说明你一向观察细心„„你怎么想出这么巧妙的拟人句的„„反问句运用在这里多么合适„„这个感叹句表达了你当时真实的感情„„古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去„„歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了„„ B 、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤„„句子像被谁切断了,不完整„„写好后仔细读一读,就会发现不通的地方„„不要怕麻烦,好文章都是改出来的„„不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话„„

作文知识点

作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
用一件事写人,一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚,对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”,但要注意略写。
观察时要讲求方法,写景顺序 有四种:一是按景物方位来写,由远及近,由近及远,由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等;
写这类文章要注意以下四点:一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的 时间、地点、人物、对象、目的。

同标题文章

0. 身边的榜样

身边的力量 城环系2011级环境工程本科二班 王建 18754381197 俗话说的好“近朱者赤近墨者黑”。大 […]

1. 身边的榜样

身边的榜样 东田一小李德乔 学高为师,身正为范”,伟大的教育家陶行知先生的这八个字 非常洗练的概括了对一个教师 […]

2. 身边的榜样

身边的榜样,前行的力量之苦难与梦想 英雄在苦难中得到荣耀,榜样借助苦难的力量登上历史舞台,并时刻在我们身边。 榜样不是英雄,他们勿须完美; 兴许许多人对此不以为意甚至嗤之以鼻或是暗自哂笑,然而没有谁可以否认这份荣耀的力量,没有人可以否定他们在我们身边已成榜样的事实。 让我们的生命因榜样的存在而充盈着喜悦和希望,让我们的生活因榜样的存在而多姿多彩,让我们的梦想因榜样的存在而更加真实美丽。

3. 身边的榜样

在我们的身边,有许多出类拔萃的优秀者。 路过这儿的清洁工更加生气,走上前去,强忍着内心的怒火,礼貌地对年轻人说:“你好。请您不要乱仍果皮纸屑。”他一听,不耐烦地说:“去去去,我爱扔就扔!”这一说不要紧,把清洁工内心的火烧了起来:“你不要这么说啊!如果每个人都像你这么不讲文明,那世界岂不成了垃圾堆?!”那个年轻人被清洁工这么一说,变得不好意思起来。

4. 身边的榜样

俗话说:“人无完人。”榜样就好似一艘船,让我扬起希望的帆,驶向成功的彼岸; 或许,很多人都不会做这样吃力不讨好的事,但是我想说的是,我有一位同学,他就可以做到,在人来人往的校园里,他可以很自然、很坦然的把那些可以随手解决的垃圾捡起来,然后放进垃圾桶里。 身边榜样是前行力量,他也是我的榜样,教我以文明,给我以力量,鼓舞我默默的去做一些小事。

5. 身边的榜样

在我的身旁有许许多多的榜样,勤劳的工人伯伯,辛勤的教师,可敬的警察… 那是7月暑假里的一个周末,太阳公公向我们微笑的好日子,我和叶嘉豪约好了一起去爬独山。 我有气无力地对叶嘉豪说:“嘉豪……我们……还是不要……爬了吧!”“不行,我一定要爬到山顶!我爸爸跟我说过,人生中最可怕的事情就是半途而废。”他毅然回答道。 从山顶往下看,心中不由的井喷出杜甫的一首诗“会当凌绝顶,一览众山小。”那三座桥像三条丝带飘在松荫溪上;

6. 身边的榜样

我们身边的榜样其实有很多,正像孔子所说“三人行必有我师”每一个人都有我们需要学习的地方,而我们也应该多向别人学习,多克制自己的坏毛病。 过了一会我吃了饭回来看见王祎阁在吵嚷的人群中看书,我便走过去问:“你吃饭了没?”她没理我,我拍了拍她的桌子她才猛然抬头看着我:“又咋了?”我不好意思的说:“没咋,就是问问你吃了没,没吃要快点去。”她简单的回答了一句:“吃了,谢谢你。”吵声很大,我只听清楚一点,但我没有问下去,因为这件事让我认识到什么才是真正的沉稳。

7. 身边的榜样

在我的身旁有许许多多的榜样,勤劳的工人伯伯,辛勤的教师很多很多,在我的心目中最令我敬的还是我们无私奉献的清洁工了。 这篇报道的大至的意思是:一名扫马路的清洁工阿姨,在早上上班的时候,看见一个犯罪团伙,正在偷盗国家的电缆,总价值达到了元钱。 这时候那位英勇的阿姨马上拨打了110,可这伙人马上就要逃跑了,她便马上冲了过去想去制止这伙人逃跑,她大声叫他们站住,可那一伙人不但不逃跑,反而跑到这位阿姨的身旁,用刀连捅23下。

8. 身边的榜样

基本概况 爱心小组的成立,2008年,从秋季开学的第一天起,在黑林镇中心小学,每天课间,都会看到有人抱着一个小女孩进出厕所。 还在廖铄读一年级的时候,柏纪荣、杨雪两位女教师和8个高年级的女同学就主动提出,与刘广芳老师共同成立了一个 “爱心小组”,她们轮流承担了搀扶廖铄如厕的所有义务。 爱心接力,校园见证了“爱心小组”与廖铄一次次相依相偎的动人场景,浓浓的爱心感动了校内外,在当地赢得了广泛好评。