中考作文思考的分享

得语文者得天下,得作文者得语文”这是流传于初中师生中的一句口号。分值60分的作文,占到了中考语文的“半壁江山”,相当于一门化学学科的中考总分。

中考作文思考的分享

可以说,以高中“四大名校”为目标的同学,语文总分一般不能低于135分; 想考入“老牌市重点”高中的同学,语文总分不得低于130分;

想进入“区重点”高中的同学,语文总分不可低于125分。

估算下来,要想进入一所理想的高中学校,作文分数至少要达到53分,就是写出所谓的“一类卷”。

威力泥巴 2014/5/25 9:57:28

一、高远的立意

要想获得高远的立意,有两个办法。

首先要学会用名人的语言来阐述普通的道理。例如“失败是成功之母”,若只用这一句话来点出立意,那就只能是“平均分”的水平。但如果将“失败是成功之母”这句话换一种更新颖的说法,能让老师眼前一亮,分数就不一样了,例如: u 只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。

u 只有经历过地狱般的磨练,才会拥有到达天堂的力量。

u 世界吻我以痛,我要报之以歌。

u 上帝说:“我要治愈你,所以伤害你;我爱你,所以惩罚你。”

u 如果一个人的眼睛里没有泪水,那么他的灵魂里也不会有彩虹。

u 失望是沙漠,只要有希望的雨点洒下,也一定会有成功的绿洲出现。 u 生命犹如铁针,愈敲打愈能散发耀眼的光芒。

这需要同学平日多积累,每天分门别类地找30条这样的妙语,即便在离中考不到2个月的时间里“临时抱佛脚”,也会有显著的效果。

写作时“由此及彼地展开”也能提升作文的立意。

(1)由“这件事”到“那些事”。例如在通过详写一件事表现母爱后,可以加上一句“一幅幅爱的画面呈现在我眼前,忘不了早晨那剥了壳的鸡蛋、那涂了黄油的面包、那加了蜂蜜的牛奶,忘不了那站在阳台上翘首以盼的身影„„”通过多维度地展现母爱,母亲的形象就更为丰满。

(2)由“自己”联想到“别人”。例如写自己受到挫折,可以联想到苏东坡和他的诗句“谁怕,一蓑烟雨任平生”“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”等。这样就能使原本自己一个人的感情显得更有历史纵深感。

(3)以“人”类比“物”。例如写成长艰难的主题,可以类比“梅花香自苦寒来”或“破茧成蝶”等,将立意物化。

(4)从“个体”到“群体”。例如写快递员,可以从眼前的一个快递员拓展到一群快递员,从一群快递员拓展到所有外来务工者,以表现对弱势群体的关爱、同情和尊重。

二、新颖的材料

作文选材一定要“避俗趋新”。写“父母对自己的爱”不如写“自己对父母的爱”;写“感谢良师,感谢益友,感谢家人”不如写“感谢对手,感谢挫折,感谢那些曾经看轻自己的人”。那么,这些新颖的材料从哪里来呢?

一是来自生活。不是每个人都有“惊天地泣鬼神”的人生,但每个人都有属于自己的独一无二的生活经历。要找到新颖的素材并不难,但需要学会观察和思考生活中常被忽略的一些“小事”。当课代表的经历,当升旗手的经历,甚至坐地铁、体检、抽血的经历,都可以拿来作为写作素材。

二是来源于阅读。作文并不一定完全按照自己的真实经历来写。写作是生活的基础上,对生活进行艺术的加工。大家可以把平日自己在《新民晚报》夜光杯、《读者》等报刊杂志上看到的素材,适当嫁接到自己的经历中,使文章更丰满、更跌宕。

三、靓丽的语言

对于一般同学来说,没有长期的积累,很难在作文中展现华丽的辞藻,但只要掌握一点技巧,也能够大幅提升语言水平。

首先,要学会在行文中适当加入一两句整句。所谓的整句,就是前后比较对称的,两句或两句以上。做到“骈散结合”。

其次,要多用几种修辞手法。除了常用的比喻和排比外,还可以加上反问和设问。通篇陈述句的作文是一潭死水,有了反问和设问,就能显得跌宕有致。

另外,在中考前的复习阶段,还应该多积累一些非四字成语。三字成语例如“耳边风”“闭门羹”“口头禅”“敲竹杠”“下马威”等,五字成语如“欲速则不达”“一问三不知”“狗咬吕洞宾”“墙倒众人推”等,此外还有六字、七字、八字、九字的成语。每天积累,能在中考写作时帮上大忙。

四、多样的形式

“文似看山不喜平”,三段式的分段方式是无法引起阅卷老师的兴趣的。要获得“一类卷”,必须把文章分为6段:开头、起因、经过、结果、展开、结尾。 标点符号的使用上,不能通篇的逗号、句号,有了之前说的反问、设问、整句、引用等修辞方法,就能多出问号、感叹号、分号、引号,使文章变得更“多姿多彩”。

总结起来,一篇“一类卷”作文的基本要素就是:1句名言、2组整句、3种修辞、4个标点、五5个成语、6个段落、750字。

【文汇 · 中考】写情感认知转折,为中考作文加分

2014-05-04 诸灵康 文汇教育

作文构思方法多种多样,每种方法各有短长,也各有千秋,而着力于情感认知的转折往往能收到形神俱佳的效果。即将踏入中考考场的初三学生在写作文时,应在描写情感认知的转变发展上多花笔墨,真切地反映自己成长的心路历程,以此来提升文章的感染力。

福建师范大学教授孙绍振在解读朱自清散文《背影》时指出:《背影》之所以成为让千百万读者感动的经典散文,关键是“作者潜在的‘意脉’变化、流动的过程”。孙教授所说的“意脉”是指文章表达思想情感即情感认知的线索。《背影》中儿子从公然拒绝父亲的关爱到偷偷地被感动,构成了完整的“意脉”。孙教授认为,优秀的散文、诗词不是停留于一成不变的情感与认知,而是着力于写出“意脉”的转折变化。

现在学生作文往往题材比较单一乏趣,缺乏思想情感的深度,除了本身的情感、认识比较稚嫩之外,一个重要原因就是缺乏构建意脉的转折的自觉意识。

有一年中考作文《心里美滋滋的》,多数考场作文只是单一地“如井田方”般地写了“美滋滋”的情感。有考生这样写:“这是我平平常常生活中平平常常的一天。但是,合上记好一天的日记,就像品尝了一杯香甜醇厚的饮品,我又一次感到了生活的温馨美好,心里美滋滋的。”接着记叙了早上和同学一起共享巧克力,心里美滋滋的;中午奶奶送鲜煮的饭菜过来,想到家人这么关心我,心里美滋滋的;下午放学时,老师单独给我解数学题的思路,并鼓励我加油,想到老师这么关心我,心里美滋滋的。这样的作文当然不算差,但不免给人情感单一浅薄之感。细细地思考,其实每一个细节的深处都不会是那么简单的表面呈现:和同学共享巧克力背后有什么感人的故事吗?奶奶中午来送饭菜克服了哪些困难呢?老师为什么单独给我答题思路?如果深究其中的一个方面,开掘背后的种种原因、情感变化,文章的意脉就能清晰呈现。

中考作文要出彩、得高分,考生应该在表现思想情感的转折上多下功夫,不妨从以下两方面做些努力。

一是要构建一条情感认知的脉络。在写作时,考生要清晰地梳理并确立一条集中而明确的表达情感与认知的线索。

一篇题为《我读懂了妈妈的爱》的作文,小作者把对妈妈的爱的理解作为表达思想情感的点:文章开篇写妈妈似乎只关心她种的花,回到家只是忙自己的事,对她的学习却并不关心,母女俩在这情感冲突中变得隔膜。我在一次生病后才真正感受到妈妈是深深地爱我的,她种花是希望家里更多一点温馨和美好。

另一篇《心里美滋滋的》的中考作文,记叙了小作者在茶艺培训班的学习经历——一开始学得顺利,很快掌握了冲泡碧螺春和安吉白茶的技术,但在冲泡祁门红茶

时却尝到了“难”的滋味,盛着100℃高温茶水的壶,手指刚碰到壶柄就感受到一丝剧烈的疼痛,不由得打起了退堂鼓,后来在一个小女孩的示范下,终于学会了这道茶艺,看着眼前四杯冒着热气的红茶,我的心里美滋滋的。文章以学习茶艺的过程、感受为线索,曲折有致,张弛有度,情真意切,让人感同身受。

二是要表现情感认知的转折。初中学生的作文一般都能写出一定的情感,但能表达出情感认知的转折,也就是孙绍振教授所说的“意脉”的变化、流动的过程的佳作则不多,即使偶尔能写出一篇这样的好文章,也往往缺乏一种自觉的构思意识。其实,青少年精神成长的重要标志就是情感认知的发展变化,就是思想认识的转折提升,写出自己的精神成长就一定会写出思想情感的转折。

一篇题为《这是我的责任》的作文,紧紧围绕对班干部责任的认识这一中心,构建了一条明确而流动、变化的“意脉”:文章开篇作者的认识是“尽自己所能,保持教室的洁净,这就是自己的全部责任”,作为劳动委员的我,尽心尽力,恪尽职守,又是检查,又是吼叫,却换来同学的抗议;我又以身作则,自己拖地,同学们非但没有生出好感,反而纷纷拿起书包走人。我委屈的眼泪竟不自觉地落了下来„„在老师的开导下,我的认识发生了变化,终于明白“站在队员的角度,替他们着想,与他们交流,这才是我真正的责任”。这样,作者的思想提高到新的认知高度,文章也完成了“意脉”的转折。

情感认知的发展变化,主要是对人的情感的体察和理解、感情的深度和敏感度、对人的同情心、正义感、公正意识、责任意识以及对自我、对社会的认识。而情感认知的发展变化往往总是在与他人的交往中,与社会、大自然的接触中完成的。如果平时多反省自我的情感体验,多关注对他人、对社会的认识,做到“吾日三省吾身”,做到“虚其心,受天下之善;潜其心,观天下之理”,那么,写出能表现情感认知转折的有思想深度的文章则指日可待了。

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