中考作文思考的分享

得语文者得天下,得作文者得语文”这是流传于初中师生中的一句口号。分值60分的作文,占到了中考语文的“半壁江山”,相当于一门化学学科的中考总分。

中考作文思考的分享

可以说,以高中“四大名校”为目标的同学,语文总分一般不能低于135分; 想考入“老牌市重点”高中的同学,语文总分不得低于130分;

想进入“区重点”高中的同学,语文总分不可低于125分。

估算下来,要想进入一所理想的高中学校,作文分数至少要达到53分,就是写出所谓的“一类卷”。

威力泥巴 2014/5/25 9:57:28

一、高远的立意

要想获得高远的立意,有两个办法。

首先要学会用名人的语言来阐述普通的道理。例如“失败是成功之母”,若只用这一句话来点出立意,那就只能是“平均分”的水平。但如果将“失败是成功之母”这句话换一种更新颖的说法,能让老师眼前一亮,分数就不一样了,例如: u 只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。

u 只有经历过地狱般的磨练,才会拥有到达天堂的力量。

u 世界吻我以痛,我要报之以歌。

u 上帝说:“我要治愈你,所以伤害你;我爱你,所以惩罚你。”

u 如果一个人的眼睛里没有泪水,那么他的灵魂里也不会有彩虹。

u 失望是沙漠,只要有希望的雨点洒下,也一定会有成功的绿洲出现。 u 生命犹如铁针,愈敲打愈能散发耀眼的光芒。

这需要同学平日多积累,每天分门别类地找30条这样的妙语,即便在离中考不到2个月的时间里“临时抱佛脚”,也会有显著的效果。

写作时“由此及彼地展开”也能提升作文的立意。

(1)由“这件事”到“那些事”。例如在通过详写一件事表现母爱后,可以加上一句“一幅幅爱的画面呈现在我眼前,忘不了早晨那剥了壳的鸡蛋、那涂了黄油的面包、那加了蜂蜜的牛奶,忘不了那站在阳台上翘首以盼的身影„„”通过多维度地展现母爱,母亲的形象就更为丰满。

(2)由“自己”联想到“别人”。例如写自己受到挫折,可以联想到苏东坡和他的诗句“谁怕,一蓑烟雨任平生”“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”等。这样就能使原本自己一个人的感情显得更有历史纵深感。

(3)以“人”类比“物”。例如写成长艰难的主题,可以类比“梅花香自苦寒来”或“破茧成蝶”等,将立意物化。

(4)从“个体”到“群体”。例如写快递员,可以从眼前的一个快递员拓展到一群快递员,从一群快递员拓展到所有外来务工者,以表现对弱势群体的关爱、同情和尊重。

二、新颖的材料

作文选材一定要“避俗趋新”。写“父母对自己的爱”不如写“自己对父母的爱”;写“感谢良师,感谢益友,感谢家人”不如写“感谢对手,感谢挫折,感谢那些曾经看轻自己的人”。那么,这些新颖的材料从哪里来呢?

一是来自生活。不是每个人都有“惊天地泣鬼神”的人生,但每个人都有属于自己的独一无二的生活经历。要找到新颖的素材并不难,但需要学会观察和思考生活中常被忽略的一些“小事”。当课代表的经历,当升旗手的经历,甚至坐地铁、体检、抽血的经历,都可以拿来作为写作素材。

二是来源于阅读。作文并不一定完全按照自己的真实经历来写。写作是生活的基础上,对生活进行艺术的加工。大家可以把平日自己在《新民晚报》夜光杯、《读者》等报刊杂志上看到的素材,适当嫁接到自己的经历中,使文章更丰满、更跌宕。

三、靓丽的语言

对于一般同学来说,没有长期的积累,很难在作文中展现华丽的辞藻,但只要掌握一点技巧,也能够大幅提升语言水平。

首先,要学会在行文中适当加入一两句整句。所谓的整句,就是前后比较对称的,两句或两句以上。做到“骈散结合”。

其次,要多用几种修辞手法。除了常用的比喻和排比外,还可以加上反问和设问。通篇陈述句的作文是一潭死水,有了反问和设问,就能显得跌宕有致。

另外,在中考前的复习阶段,还应该多积累一些非四字成语。三字成语例如“耳边风”“闭门羹”“口头禅”“敲竹杠”“下马威”等,五字成语如“欲速则不达”“一问三不知”“狗咬吕洞宾”“墙倒众人推”等,此外还有六字、七字、八字、九字的成语。每天积累,能在中考写作时帮上大忙。

四、多样的形式

“文似看山不喜平”,三段式的分段方式是无法引起阅卷老师的兴趣的。要获得“一类卷”,必须把文章分为6段:开头、起因、经过、结果、展开、结尾。 标点符号的使用上,不能通篇的逗号、句号,有了之前说的反问、设问、整句、引用等修辞方法,就能多出问号、感叹号、分号、引号,使文章变得更“多姿多彩”。

总结起来,一篇“一类卷”作文的基本要素就是:1句名言、2组整句、3种修辞、4个标点、五5个成语、6个段落、750字。

【文汇 · 中考】写情感认知转折,为中考作文加分

2014-05-04 诸灵康 文汇教育

作文构思方法多种多样,每种方法各有短长,也各有千秋,而着力于情感认知的转折往往能收到形神俱佳的效果。即将踏入中考考场的初三学生在写作文时,应在描写情感认知的转变发展上多花笔墨,真切地反映自己成长的心路历程,以此来提升文章的感染力。

福建师范大学教授孙绍振在解读朱自清散文《背影》时指出:《背影》之所以成为让千百万读者感动的经典散文,关键是“作者潜在的‘意脉’变化、流动的过程”。孙教授所说的“意脉”是指文章表达思想情感即情感认知的线索。《背影》中儿子从公然拒绝父亲的关爱到偷偷地被感动,构成了完整的“意脉”。孙教授认为,优秀的散文、诗词不是停留于一成不变的情感与认知,而是着力于写出“意脉”的转折变化。

现在学生作文往往题材比较单一乏趣,缺乏思想情感的深度,除了本身的情感、认识比较稚嫩之外,一个重要原因就是缺乏构建意脉的转折的自觉意识。

有一年中考作文《心里美滋滋的》,多数考场作文只是单一地“如井田方”般地写了“美滋滋”的情感。有考生这样写:“这是我平平常常生活中平平常常的一天。但是,合上记好一天的日记,就像品尝了一杯香甜醇厚的饮品,我又一次感到了生活的温馨美好,心里美滋滋的。”接着记叙了早上和同学一起共享巧克力,心里美滋滋的;中午奶奶送鲜煮的饭菜过来,想到家人这么关心我,心里美滋滋的;下午放学时,老师单独给我解数学题的思路,并鼓励我加油,想到老师这么关心我,心里美滋滋的。这样的作文当然不算差,但不免给人情感单一浅薄之感。细细地思考,其实每一个细节的深处都不会是那么简单的表面呈现:和同学共享巧克力背后有什么感人的故事吗?奶奶中午来送饭菜克服了哪些困难呢?老师为什么单独给我答题思路?如果深究其中的一个方面,开掘背后的种种原因、情感变化,文章的意脉就能清晰呈现。

中考作文要出彩、得高分,考生应该在表现思想情感的转折上多下功夫,不妨从以下两方面做些努力。

一是要构建一条情感认知的脉络。在写作时,考生要清晰地梳理并确立一条集中而明确的表达情感与认知的线索。

一篇题为《我读懂了妈妈的爱》的作文,小作者把对妈妈的爱的理解作为表达思想情感的点:文章开篇写妈妈似乎只关心她种的花,回到家只是忙自己的事,对她的学习却并不关心,母女俩在这情感冲突中变得隔膜。我在一次生病后才真正感受到妈妈是深深地爱我的,她种花是希望家里更多一点温馨和美好。

另一篇《心里美滋滋的》的中考作文,记叙了小作者在茶艺培训班的学习经历——一开始学得顺利,很快掌握了冲泡碧螺春和安吉白茶的技术,但在冲泡祁门红茶

时却尝到了“难”的滋味,盛着100℃高温茶水的壶,手指刚碰到壶柄就感受到一丝剧烈的疼痛,不由得打起了退堂鼓,后来在一个小女孩的示范下,终于学会了这道茶艺,看着眼前四杯冒着热气的红茶,我的心里美滋滋的。文章以学习茶艺的过程、感受为线索,曲折有致,张弛有度,情真意切,让人感同身受。

二是要表现情感认知的转折。初中学生的作文一般都能写出一定的情感,但能表达出情感认知的转折,也就是孙绍振教授所说的“意脉”的变化、流动的过程的佳作则不多,即使偶尔能写出一篇这样的好文章,也往往缺乏一种自觉的构思意识。其实,青少年精神成长的重要标志就是情感认知的发展变化,就是思想认识的转折提升,写出自己的精神成长就一定会写出思想情感的转折。

一篇题为《这是我的责任》的作文,紧紧围绕对班干部责任的认识这一中心,构建了一条明确而流动、变化的“意脉”:文章开篇作者的认识是“尽自己所能,保持教室的洁净,这就是自己的全部责任”,作为劳动委员的我,尽心尽力,恪尽职守,又是检查,又是吼叫,却换来同学的抗议;我又以身作则,自己拖地,同学们非但没有生出好感,反而纷纷拿起书包走人。我委屈的眼泪竟不自觉地落了下来„„在老师的开导下,我的认识发生了变化,终于明白“站在队员的角度,替他们着想,与他们交流,这才是我真正的责任”。这样,作者的思想提高到新的认知高度,文章也完成了“意脉”的转折。

情感认知的发展变化,主要是对人的情感的体察和理解、感情的深度和敏感度、对人的同情心、正义感、公正意识、责任意识以及对自我、对社会的认识。而情感认知的发展变化往往总是在与他人的交往中,与社会、大自然的接触中完成的。如果平时多反省自我的情感体验,多关注对他人、对社会的认识,做到“吾日三省吾身”,做到“虚其心,受天下之善;潜其心,观天下之理”,那么,写出能表现情感认知转折的有思想深度的文章则指日可待了。

你可能还想参考下面的作文

该怎样学习(500字)作文

精选作文:该怎样学习(500字) 作文

篇一:作文 如何学习

我认为最重要的就是注意写的主要人物在事情发展的重要阶段的表现,要多想一想他在这件事中是怎样说的,怎样做的,怎样想的。
篇三:如何学习写人的文章

6.要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人,不要想到什么就 写什么,马虎拼凑,拉拉杂杂,更不能重复罗嗦,画蛇添足,使人看了不知在说什 么。

毕业论文

浅淡创新思维在作文教学中的运用

作文教学中培养学生的创新思维可以从深化作文的立意、淡化作文的选材、优化作文的结构和美化作文的语言几个方面考虑,进而全面提高作文水平。
我们指导学生语言创新要做到①要学习经典作品,反复吟诵,仔细品味,学习借鉴掌握经典著作中的那些写人记事的精妙之法,能灵活运用名著中的典型事例或诗句以提高作文的品味②常常练笔,学练结合,这样才能使思维敏捷、视野宽阔快速的提高自己的写作水平。
作文教学是培养学生创新思维和语言素养的重要领域。

中考作文复习策略

中考,考查学生的语文综合素养,具体考察内容散落在试卷“积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、作文”等四大版块考题中,借助分数体现学生的素养水平。
三、济宁市中考作文考题聚焦 (一)2008年—2013年的中考作文试题2008年:成长的脚印 2009年:难忘的经历 2010年:我的初中生活 2011年:我最喜欢的一堂语文课 2012年:微笑着面对生活 2013年:成长的快乐(二)教材写作综合性学习聚焦七上:1. 这就是我 2.漫游语文世界 3.感受自然 4.探索月球奥秘 5.我爱我家 6.追寻人类起源 七下:1. 成长的烦恼 2.黄河,母亲河 3.我也追星 4.戏曲大舞台 5.漫话探险 6.马的世界八上: 1. 世界何时铸剑为犁 2.让世界充满爱 3.说不尽的桥 4.走上辩论台 5.莲文化的魅力 6.怎样收集资料 八下:1. 献给母亲的歌 2.寻觅春天的足迹 3.科海泛舟 4.到民间采风去 古诗苑漫步 6.背起行囊走四方

郑州中考作文《那个故事的主角是我》

[郑州中考作文《那个故事的主角是我》]

针对这个问题,老师、学生和家长各有说法,不过老师提醒:在高考和中考作文中,最好不要写早恋和爱情,“早恋作文”不易得高分。
■老师 最好不要冒险写 据郑州市一省级示范性高中的语文老师介绍,无论是高考还是中考,都没有明确规定说,考生在作文中写早恋和爱情属于思想不健康,但写这方面的作文不容易得高分。

如何写好考场作文

每一篇作文的命题者都要对作文写一段提示语,或提供一些具体的材料,如事例或故事,名言或警句,情境或图表等。
如果是选题作文,自己应当思考,哪个题目你更有话可说,写起来更拿手。
3. 突出明确的中心 为了明确点明中心,我们可以在文章内容构思好以后,围绕中心编写几段话,将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方,既提醒自己不要偏离中心,也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。
你要知道,你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。

作文技巧

作文技巧——观察、审题、立意、选材、构思

叶圣陶先生说:“写作的历练在乎多作,应用从阅读中得到的写作知识,认真的作。写作和阅读比较起来,尤其偏于技术方面。凡是技术,没有不需要反复的练的。”只有认真观察,用心感受,善于思考,用观察日记、随笔、读后感、观后感等形式将有意义的材料形成有形的文字,才能切切实实提高自己的写作水平,写作没有秘诀。

如何让学生在写作中抒发真情实感

如何让学生在写作中抒发真情实感

对于这样的现状,我认为只有让学生用心去感受生活,在生活中孕育情感,鼓励他们写自己想写的东西,表达自己的真实感受,教师为他们的写作创设情境,激发学生背心的情感,注重阅读积累。
要让学生写出自己的真实感受,就要让学生在自己的生活去寻找感动,感动能唤出学生内心的情感,这样学生写出来的作文才具有真情实感。

中考作文应试技巧

在审题中准确把握题目表意重心,迅速准确地明确立意,确定好选材范围和写作重点。
在考场作文中,突出中心还有一种最简捷有效的方法就是反复点题法,就是反复用集中体现中心思想的语句,把文章的主旨点出来。
在时间紧迫情况下,可以用“概括全文,点明中心,照应开头”的方法结尾,使文章中心突出,结构严谨。
应试作文除开头、结尾、过渡之外,正文部分宜再分二三段,所分的二三段的开头句和结尾句要认真斟酌,评卷老师的注意力往往集中在每段的首尾句,中间扫描处理,所以注意这些方面可提高得分。

众里寻他千百度

众里寻他千百度——浅谈记叙文的选材问题 (2012-11-21 19:29:36)

实际的作文当中,许多同学为选材而犯愁,他们大多觉得自己的生活太单调,没什么可写的,因此,他们要么编造,要么借用作文书上的材料,拾人牙慧,乔装打扮,以此来应付作文,作文有明显的斧凿之痕。
正如古人云:“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,材料陈旧,就会无法吸引读者目光,“新”是记叙文选材的闪光点。

美的发现

《美的发现,学习抒情》教案

作家格非说过:“我在阅读中学生作文时,几乎没有发现一篇文章写到„快乐‟和„幸福‟的。永远的痛苦、绝望,永远的忧国忧民(我倒不是说中学生不该忧国忧民) ,永远的少年老成。动辄„反腐败‟,动辄„环境污染‟(我也不是说中学生作文就不能写„反腐败‟„环境污染‟),千篇一律的大题目……如果我们不能从平常的生活中发现„美‟,找到写作的素材,很容易流于空洞……我们的学生不能从生活中发现快乐,感受不到幸福,除了升学压力和社会流弊的影响之外,我们的确缺乏发现快乐、感受幸福的眼光。而写作的目的之一,正是为了帮助我们全面、深入、正确地了解社会,进而认识生活,丰富自身。”(《一些闲话》)

“四抓”点亮作文路

初学写作文,确实很难,尤其对农村学校的孩子。
语文老师首先应该是一个爱写作的人,因为老师经常动笔写作,对写作的感悟就多一些,因而在指导学生作文时,就会得心应手。
如果没有实践,没有用心去感受,是不会写出这样鲜活的习作的,实践是作文的摇篮,会诞生一篇篇出色的作品。
到《红旗渠报》或《林州教育手机报》发表,比较好的文章张贴到班级的优秀作文专栏,还会把学生好的习作当做范文在作文评讲课上朗读。

活动作文

活动作文课:《礼物的秘密》教学设计

巧妙设计活动作文情境,赋予孩子的作文以游戏的色彩,让学生“玩中学、玩中写”尽量让孩子在快乐的氛围中练习写作, 使作文成为在教师指导下学生主动倾吐情感的过程,从而追求更加有效的作文训练!
(引导学生观察老师的动作、信封和砖头的变化。
生:我觉得老师的礼物可能是想告诉我们只要多观察、多思考,一块破砖头也是可以写成一篇好作文。
作文指导必须充分考虑学生的知识状况和年龄特征,提倡自由表达,从内容到形式,怎么说、怎么做、怎么想就怎么写。