难忘的一课

《难忘的一课》教案

学习目标:

1. 知识目标:学会本课生字, 新词. 积累常用词语

2. 能力目标:有感情的朗读课文体会单元学习重点, 详略得当.

3. 价值观目标:体会台湾师生强烈的民族精

教学重难点:

体会详略得当.

教学过程

一导入

1. 简介台湾及台湾近代史.

2. 检查预习

闽 诸

二. 初读课文 理解文意

范读课文, 思考以下问题.

课文写了几件事? 哪几件?

文中出现了几次“我是中国人, 我爱中国?

三. 精读课文 体会情感

小组合作,找出三处出现我是中国人, 我爱中国的地方表现爱国的关键词。

四. 品读课文, 把握中心 .

有感情的自由朗读课文回答问题

五. 全文回顾

课文围绕___________________________这一中心,详写了__________、___________ 这两件事。特别是把__________的过程作为重点,进行了详细地叙述和描写,给人留下难忘的印象。由此可见,凡是和________关系特别密切的材料,就是重点材料,应该得______,其余的次要材料,可以写得________。这就是单元学习重点,详写和略写。

难忘的一课

我是小学四年级的学生,上的课程那是记不清了,但让我铭记在心的还是那次数学教学公开课。那天,我们班的琚老师(我们班的班主任)大声告诉我们,有其它班级的老师来我们班听课,让我们把本单元的“方程”复习一下,以准备这节公开课;并且上课不做任何小动作

难忘的一课

难忘的一课 习题精选 一、给下列加加点的字选择正确的读音。 1. 停泊(A.b ó B.pō) 2.郊外(A.xi āo B.ji āo ) 3.闽南(A.m ǐn B. m ǐn ɡ) 4. 真挚(A.zh í B.zhì)

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写读后感并不是我的强项,每次交给老师的读后感总让我碰壁,所以我对写读后感几乎没了信心,但自从经过那堂语文课,我终于找回了自信。星期五那天,外面淅淅沥沥的下着小雨。第二节课,语文老师抱着一摞读后感走进了教室。不知道昨天晚上写的作文怎么样,有没

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《难忘的一课》教学反思 本课我主要是采用:导入入情──自学悟情──读议动情──总结释情的课堂结构,从而完成本节课的学习任务: 在导入入情的教学环节中,由于特定的历史与现实存在天然的沟壑,学生一时难以走进课文、进入主题。因此,首先通过让学生欣

难忘的一课

难忘的一课 (一)学习目标: 1、通过课前预习和课中检查,能正确认读“闽、诸”,说出“闽南语、光复”的含义。 2、朗读课文,能用普通话读准字音,读通句子,通过课堂重点句子指导,能读出台湾人民热爱祖国的深厚感情。 3、通过浏览课文,提高默读速

难忘的一课

难忘的一课 “在山的那边是什么?是海,是用信念凝成的海。”每当我想到这一句话时,那思绪的闸门就如泛滥的洪水决堤而下,把我牵回那堂难忘的语文课——《在山的那边》。(运用课堂上的一句话引入作文题目) 在上课之前,我只不过是一个对前途灰心丧气的“

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语文备课教案 课题:《难忘的一课》 授课时数:两课时

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难忘的一课——爱的教育 在一列飞速行驶的火车上,一位老人刚买的新皮鞋不慎从窗口掉下去一只,周围的旅客无不为之惋惜。老人那本来已显得有些呆滞的脸忽然微笑起来,他毅然地把剩下的那只也扔了下去。众人大惑不解,老人却坦然一笑…… 他望着窗外的景

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《难忘的一课》教学实录 (2009-12-10 22:20:52) 转载▼ 标签: 杂谈 教学目标: 1、读通课文,了解主要内容。 2、结合背景资料和文中的描写,体会说“我是中国人,我爱中国”这句话时的心理感受,并用几句话表达出来