班级流行风

厦门小作家五年级作文教案

第十八讲:班级流行风

设计:帮助学生发现身边的材料,是一种重要的习作能力,以班级作为素材源,更能激发学生的习作兴趣。

1.引导学生追忆生活,重温故事,激发学生的倾吐欲望,培养学生的写作兴

2.指导学生熟练运用语言、动作、神态等细节描写表现人物特点,突出人物鲜明的个性。

一、故事激趣

教师可讲述以前读书时代班级的流行风

二、习作指导

(一)什么叫“流行风”?

一般是指班级掀起的集体爱好。而不是个人爱好。有时是由某位仁兄的爱好,继而带动全班。

(二)请同学们回忆一下,你这几年读书,班级上都曾掀起过哪些风气?最近班级又流行玩什么?有的可能是不好的风气,有的可能是很好的风气。

要求每位同学都必需说出几种流行出来,不能表示沉默。第一环节只需要说出流行风是什么即可。

参考:悠悠球 魔方 游戏卡片 名侦探柯南 „„

(三)下面的时间要求同学们认真拓展一下思路,填写“班级流行风”资料。

1、男生与女生流行的风气有所不同,得分开来说。

2、流行风是如何刮起来的?具体表现是什么?

面:描述班级爱好的整体情况,课间,还是课上?怎么玩的?

点:对某一个学生进行重点描写,相当于“特写”。

班级流行录

流行一:

具体事例:面——详

点——

流行结果:老师如何处置?光天化日还是转入地下?成绩有无变化?

流行二:

具体事例:面——详

点——

流行结果:老师如何处置?光天化日还是转入地下?成绩有无变化?

„„

(四)例写示范指导

最近,我们班刮起了几股“流行风”,这“风’让我们这个原本极不平静的班级顿时”风起云涌”。你看!

比分风

“哈!我的作文加的分比你多。”这笑声就是吴若琪的。原来,老师前几天让我们写的一篇作文发回来了。因为老师从这个学期开始,就对我们的作文实行“加分制”。所以,无论什么时候作文发下来,只要看见自己加的分高,就跑去和别人一比高低,不比输了不罢休。刚才吴若琪作文加的分遥遥领先,所以才会在那“笑傲江湖”。

外号风

“喂!大头,借支笔。”不用都知道,肯定是严振给在叫吴飞樊。我们班同学业的外号真是满天飞:爱帮助人的黄赞全叫“及时雨”,跑得快的陈展鹏是“飞毛腿”,“学习之星”杨翔杰成了“沉思者”„„还有一个公认为全班最猛的外号:“忍者神龟”,那个就是我啦,够猛吧?

火星语风

“英熊,你好!”“你真帅”“你真可爱!”有时你得罪了别人,别人还会用这些字眼跟你打招呼。不过,你千万别高兴得太早,因为那是二代火星语,表面听起是一种意思,实际上却是另一种意思。我那次不小心踩到了别人的脚,他立刻说我是“英熊”。我说英不雄不好吗?谁知招来了哄堂大笑。“可爱”就是“可怜的人没有爱”,“帅”就是“衰”„„五花八门,不一而足,实在是令人啼笑皆非。

流行风远没有结束,不知下一股风从哪来刮来呢。

班级流行风

一年四季各不同,我班也有不同的流行风。不信,请你慢慢往下看。流行风之一春天,天气暖洋洋的。看,几个男生拿这个放大镜围成一团,在观察昆虫呢!女同学则到处溜达溜达,边谈谈天,边散散步。一束阳光照射在我们头上,真舒服!一阵春风拂过我们耳边,真凉爽

班级流行风

班级流行风 金秋来临,一阵阵清爽的清风迎面而来,流行风呢?也不弱!一阵一阵向我们袭来。 第一阵流行风已经距今好长一段时间了,第一阵流行风是追星风,女生们一下课就围在一起,谈论这个明星帅还是那个明星酷,谈论这个明星唱得好还是那个明星唱得好。那

班级流行风

班级流行风 在这个充满了流行的时代里,就连学校也刮起了一阵又一阵的流行风,这股风自然给我们带来了许多有趣的事。 我们班女生自从看了《我的雀斑会跳舞》这本书以后都开始收集一包一包的纸巾。不为什么,就是喜欢上边多种多样的图案。真是越看越喜

班级流行风

班级流行风 一年四季各不同,我班也有不同的流行风。不信,请你慢慢地往下看: 流行风之一 春天,天气暖洋洋的。一大早,我们这些女同胞便围在一起编织彩带。灵巧的双手编织出一只只漂亮的彩带。没过几天,女孩子手上戴的彩带,便把平时爱打打闹闹的男

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班级流行风 最近几天班上多出了一种编织游戏,你想知道吗?如果你想知道,那就听我细细道来吧。 今天早上,我同桌——姜雨欣就带来了这种五花八门的编织绳,好多同学都来向她要了。我,做为她的同桌,当然为也得优惠一点,直接送给我我了一根绳子。我很

班级流行风

班级流行风 浙江省桐乡市桐乡灵安茶家兜小学六年级顾秋梅 一年四季各不同,我班也有不同的流行风。不信,请你慢慢地往下看:流行风之一春天,天气暖洋洋的。一大早,我们这些女同胞便围在一起编织彩带。灵巧的双手编织出一只只漂亮的彩带。没过几天,女